多年来，西京学院创新机制，坚持抓“常规”、抓“节点”、抓“细节”、抓“长期”、抓“典型”，五手抓，手手硬，切实做好学生管理工作。
——抓“常规”：坚持学生工作例会和考评制度，做到安全教育常抓不懈、日常管理人人尽责。 该院在长期的工作实践中，始终坚持学生工作例会制度，每周由主管副院长召开学生工作例会，在会前征集会议议题，会上各书院负责人汇报近期学生工作情况，大学生发展与服务中心对有关工作作出安排，会后形成会议纪要传达给全体学工人员，做到学生工作重点要点人人知晓、上下贯通。长期坚持学生工作月考评制度，书院学生教育管理效果进行统一评价，并落实到辅导员月度考核中。为进一步促进学生的全面成长成才，鼓励书院学生工作不断创新，树立特色，在年度星级书院考核中加入特色考核项目，引导书院学生工作出亮点。书院学生工作例会坚持每周召开，结合自身实际贯彻落实学院工作部署，做好学生管理工作。
——抓“节点”：利用节假日纪念日开展大学生思想政治教育工作。 该院利用节日、纪念日和特定时期，重点开展人身财产、消防用电、交通出行、网络信息等常规专题教育，教育学生事事讲安全、时时想安全，帮助学生掌握基本的安全常识，防止出现人身和财产安全问题。针对特殊时期常见情况提前对学生开展警示教育，做到未雨绸缪，每年定期邀请保卫处专业人员讲解防火、防盗专业知识，组织学生进行三防演练。开展日常的心理健康教育，以班级心理健康委员为依托，以二级心理辅导站心理疏导为抓手，以心理健康活动为载体，定期开展“325”“525”及心理情景剧、心理知识竞赛等活动引导学生主动自觉关注自身心理健康状况，积极学习心理健康知识，形成良好的心理健康状态。
——抓“细节”：开展学生志愿服务和劳动教育，做到从细处着眼、小处着手、实处发力。 该院倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，鼓励学生积极参加志愿者服务活动。把服务他人与教育自我充分结合起来，增强大学生的社会责任感、奉献精神和公民意识，锻炼和增强大学生参与社会事务和公共事务的能力，从而提高专业知识水平和技能，巩固学生的职业素质和能力。青年志愿者服务先后开展了多次志愿活动，受到社会好评。
在国家奖助学金评定和家庭经济困难学生认定等比较复杂的问题，处理过程中要求辅导员深入到学生中间，从细微处着眼，留心观察学生日常消费和生活情况，搜集听取周围学生的反馈意见，确定受助人选，真正发挥资助资金的帮扶作用，有效帮助困难学生顺利完成学业。实施学籍预警制度，针对后进学生开展谈心谈话，及时掌握学生的思想状况和日常行为，有效避免此类学生违纪、厌学等情况持续发生。针对心理障碍等特殊群体的学生，自新生入校即开展全面的心理测评，建立学生个人心理健康档案，针对测评中发现的问题提前进行有效干预和心理疏导。
——抓“长期”：加强学生工作日常检查和落实，做到反复抓，多重抓，形成制度长期抓。 该院建立学生宿舍走访制度，宿管处统一印制《辅导员走访宿舍记录本》，要求辅导员深入班级、教室、宿舍，及时发现并解决存在问题，并形成有效文字记录。针对新时代学生的实际情况，大学生发展与服务中心成立学生工作专项检查小组，每周开展例行检查，并通报检查结果。依据工作实际，简化学生违纪处理程序，对于日常检查过程中发现的问题做到从严从快处理，对其他学生起到有效警示作用。书院学工人员积极落实学院要求，进教室、进宿舍、进食堂，与学生打成一片，深入了解学生的思想动向，及时解决问题，化解矛盾，确保学生工作的有序进行。
进一步完善相关学生管理工作制度，经过深入了解和广泛征求意见，本着“保安全、求创新、见长效”的工作思路，细化《大学生综合素质测评办法》，完善以辅导员日常考核为主的学生管理工作考核评价体系，将学生工作月考核和学生工作年度考核相结合，将常规工作和特色创新活动相结合，健全学生工作激励机制，形成管理服务长效机制。
——抓“典型”：树立师生榜样，引导、建设优良学风氛围，实现典型育人、环境育人。 积极挖掘学生和教师中的先进代表，通过多渠道、多方式的宣传手段，在校园广大师生中形成人人学榜样、人人做榜样的良好氛围。该院允能书院通过微信、微博等多媒体手段，开展西京允能人专栏，对书院成绩品德均优秀的学生进行采访报道。此外，西京学院官方网站开辟专栏报道优秀的师生模范，如陕西省十佳辅导员提名奖获得者马璐等。通过专题报道，在广大师生中引起强烈反响，掀起向典型学习的热潮。（文/龚国银）
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