满园桃李燕飞舞:记汉中市略阳县高台小学教师瞿玲艳

11.02.2016  13:33
            当一缕晨光沐浴着上班族匆忙的身影时,她早已在泛着墨香的教室里辛勤耕耘;每到孩子们伴随着悠扬的歌声放学时,校门口都会飘荡着她反复叮嘱的声音,随着最后一名学生的离校,她那纤瘦的身影被夕阳凝成一抹美丽的晚霞……20多年来,她年复一年、日复一日坚持着,不管是严寒的冬天,还是酷热的夏季,始终站在黎明和黄昏的地平线上守望着她的学生,她就是汉中市略阳县高台小学优秀教师瞿玲艳。
执教二十年如一日倾心教学
              社会赋予教师很多耀眼光环。作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的发展,去为这些光环增辉添彩。她不但深知这一点,而且无论是做普通教师,还是担任学校中层,她都努力做到学高为师、身正为范,用自己的言行诠释高尚师德。

略阳县高台小学副校长瞿玲艳(左一)与教师交流教学困惑
              1989年秋季开学,汉中师范毕业刚满18岁的瞿玲艳告别父母,独自背着行囊赶往离县城30多公里远的接官亭镇麻柳铺九年制中心学校,她任教的地方不仅要乘坐1个多小时汽车,还要走近20里山路。从小吃苦长大的她一直梦想着做个白衣天使,初中毕业后却以年级第一的成绩被汉中师范学校优先录取……如今,她站上令人羡慕的讲台,殚精竭虑关爱培养学生成长成才。             几排陈旧的土瓦房坐落在青山脚下,操场边的狗尾草迎风摇曳,白墙上刷着红漆标语,上世纪80年代山区学校荒凉的让人心酸,但大伙儿教书的热情比火旺盛。随后,她被安排教初三年级数学、化学,为上好每节课,凡事不服输的她挑灯夜战钻研教材,废寝忘食批改作业,还经常虚心请教老前辈,很快赢得学校领导、同行老师的赞许,因善于和学生交流,学生称她为“良师益友”,所教学科成绩提升也很快,在学区名列前茅,这更加坚定了她扎根山区教书育人的信心。后来,因工作需要,她先后调到到马蹄湾、接官亭等九年制学校任教。在乡下教书那段时间里,工作条件差,交通不便利,有时连买菜吃粮都成问题。虽然日子过得清苦,但人活得很快乐,逢周末学生不时会邀请到家里做客,可以体验到农家生活,上山挖野菜、下地干农活,让人一生难忘。             凭借基层工作的突出成绩,1994年,她被调入县城东关小学,为教好高段语文,她不断挑战自己,坚持不懈学习,主动承担观摩课教学任务,积极参加各级赛教活动。1996年至1998年,她连续3年荣获“汉中市教学能手”“汉中市青年岗位能手”“汉中市优秀教师”等多项市县荣誉称号。自2003年走上学校管理工作岗位后,她一直未脱离教学,潜心钻研业务,上好示范课,努力争当教书育人排头兵。2007年,她被评为汉中市名师。当有人问及她成功的秘诀时,她微笑着说:“非常热爱这个平凡而神圣的职业,会用一生时间做好这项工作。”
致力教研百炼成钢
              既要担负高段语文教学任务,还要负责学校常规管理,瞿玲艳忙得废寝忘食,到校比学生早,下班比工人迟,周末还经常加班,同事称她是“铿锵玫瑰、铁人、工作狂”,在她身上看不到一丝懈怠,着装素雅的她始终洋溢着春天般的气息。             为推进学校新课改,她深入学习研究理论,结合课标要求、教材意图、学情实际精心设计教案,努力做到“以学定教”,课内坚持“顺学导教”,以学生的学习反馈作为课堂调整教学的重要信息,注重培养学生“自主、合作、探究”能力。课后注重总结和反思,目前,已形成深受学生欢迎的“好八点”教学风格:即课前准备充分点、预习指导扎实点、微笑激励多一点、课堂设问巧一点、以学定教深一点、学生展示面广点、发言评价恰当点、阅读随笔勤一点。数篇教研论文荣获省级一等奖,连续8年被市县评为优秀教师、教学能手等荣誉称号。在鲜花和掌声面前她没有停滞,针对学生阅读能力差、厌写作文等问题,她组织教师进行“阅读课教学环节与设问”“作文教学”专题研究,不仅推行自编的阅读之法——一要读准、读通、读流利,方可开讲;二要牢记“问从文中来,答到文中寻”的阅读技巧;三要学会“若问找不到,想想日常学习法、感从文生,再到文外、顺问而答,答要完整”的阅读方法。而且在教学实践中也摸索出“小组循环日记(定范围、养习惯)——课文随笔(学方法、积经验)——单元习作抓反复(学方法、熟技巧)——学生范文集锦(积累、欣赏、成长)”的以小组循环日记为主的“循环作文”教学法,各年级广泛应用,全校语文成绩大幅提升,并在全县联片教研中得到推崇。
爱心浇灌桃李满园
              多年来,瞿玲艳觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师,她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀,让学生泪流满面;她曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。                                20多年来,她当过班主任,做过语文教研组长,担任过教科室主任,做过教导主任,现在又当副校长,变的是岗位,不变的是她的爱心。她始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱母爱。她的语文课,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。她的课,作业最少,她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重,有时她把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养上。她的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……她的课,学生爱上。             “育人胜于教书”这是瞿玲艳常说的一句话,早在23年前,刚参加工作的她被学生气得掉过眼泪,多年来她一直把育人放在首位,做到“严而有度,爱中有严”,用“关爱”寻找孩子身上的“闪光点”,以“鼓励微笑多点、指导帮助多点、谈心交流多点”的教育方法赢得了学生的信任和尊重。如今,她虽然没有担任班主任,但对学生的教育仍然煞费苦心,激励“优秀生”、引导“良好生”、厚待“后进生”,经常牺牲休息时间义务补习,清晨和黄昏成为她和孩子们的美丽的约定……经她辅导的学生,在参加省市县各类比赛中,累计30余名学生获得表彰奖励,10多名学生被评为省市级优秀队员和“三好”学生。             谈到自己今后的愿望,她说干好自己的本职工作将是她永远执著的追求。同时,她也想多点时间陪陪自己12岁的女儿,抽时间干点家务,为老人尽尽赡养义务。 (责任编辑:刁巧燕)  
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