2016年，旬邑教育工作将坚持安全、创新、协调、开放、发展理念和宏观布好局、微观抓落实、向好促发展的总体要求，以办优质教育、智慧教育、公平教育为目标，围绕创建“一个特色”（同优共进）、突出“两项重点”（教育质量、安全稳定）、强化“三个精准”（精准学先、精准培优、精准扶弱）、狠抓“四个建设”（基础建设、队伍建设、制度建设、文化建设）、开展“五个创建”（教育管理规范校、教育质量优质校、素质教育优秀校、教育科研示范校、校园环境优美校）的工作思路，综合施策、破解难题，主动作为、补齐短板，促进各类教育、各类学校齐头并进、均衡发展。
—— 加快教育基础建设步伐，提升教育现代化水平。 加快“双高双普”创建步伐，完成年度6个镇（社区）25所学校创建任务，逐镇逐校逐项开展查漏补缺工作，力争年底前使所有学校达标。积极加快“全面改薄”项目实施，为22所薄弱学校新建教学及辅助用房、学生宿舍、硬化体育场，推进义务教育标准化学校创建和教育资源整合，提升教育基础保障水平。加快第二期学前三年行动计划任务落实，新建6所镇村公办幼儿园，提高公办园承载能力。加快推进城、镇、村三级幼儿园体系建设，实施农村闲置小学改扩建幼儿园，扶持一批民办园提升办园水平，满足适龄幼儿入园需求。加快教育信息化建设，推进“三通两平台”建设，为5所学校建设优课录播室，提升教育现代化水平。建设县城城区小学，加快城区教育资源整合，完善旬邑中学初中部教学设施，提升职教中心基础能力，建设数字化校园，完善全民教育培训中心设施设备，综合提升各类教育办学硬实力。
—— 深化教育改革，激发教育活力。 开展中小学校长职级制管理试点工作，核定教师岗位编制，开展岗位聘用试点，推进教师职称评聘改革，实行学校班子成员“述职”和教师“述学”试点。深化工资分配制度改革，实行“一评三考”机制，落实乡村教师工作补贴。深化课程改革，科学建构课程教材体系，系统、协同推进课程改革。开展跨学科教学活动，加强薄弱短板学科，提升课程实施水平。开展语文“阅读领航”活动，支持中小学校编写特色校本教材。完善“同优共进”发展机制，探索实施机制片区“九统一”管理模式，将义务教育学校“同优共进”机制扩展到学前教育。推进招生制度改革，落实义务教育免试就近入学政策，严格划片入学规定，加强考试招生管理，落实全市普高考试招生规定。坚持普高与中职并重原则，促进初中毕业生合理分流。完善质量评估体系，建立“三位一体”教学质量评估体系，推行“三结合”评教方式。完善《义务教育阶段教育教学质量考核评估办法》，全面提高教育质量。深化教育合作交流，挖掘放大县域优质教育资源，扩大机制片区内外教育交流，增加优质资源总量。加强与省内高校、全国教育先进县合作交流，引进先进教育思想、管理办法和教学模式，推动全县教育跨越发展。
—— 坚持依法治教，提高教育治理水平。 加强教育法规学习，认真学习贯彻和大力宣传党的教育方针、政策、法规和教育部等部委近年来出台的系列文件精神，不断提高依法行政、依法治教、依法治校能力和水平。加强制度建设，依法完善各类教育内部制度，加快构建包括学校章程在内的现代学校制度体系。落实学校“三重一大”事项集体决策制，完善包括家长委员会在内的学校各类会议制度，提升职工之家工作水平，推进民主管理与和谐校园建设。加快推动中小学校聘请法律顾问, 开展规章制度诊断清理，提升依法治校水平。加强学生法治教育，明确各学段主要内容，创新开展各种法治教育活动，推动法治教育与其他教育深度融合。健全青少年法制教育格局，完善法制副校长制度，加快法治教育普及与推广。依法规范财务管理，健全财务管理机制，规范“事权”“人权”，管好用好教育经费，提高使用效益。严明财务纪律，强化内部审计，加强中心小学以下学校经费监督。依法健全教育督导体系，强化督导队伍专业化建设，加强教育质量评估监测，推进责任督学挂牌督导工作，定期发布教育督导反馈意见并推动整改落实。依法处置各类教育矛盾纠纷，完善矛盾纠纷预防化解、校园伤害事故调解和师生申诉机制，畅通信访服务热线，优化处置机制，维护师生合法权益。依法公开教育信息，创建和谐校园。依法保障校园安全稳定，主动协调社会各方，加强镇村协作，促进家、校、社会和司法联动，形成齐抓共管工作合力。完善校园安全制度和应急机制，落实安全责任，创新安全教育，定期举办疏散演练活动，加大校园安全隐患排查整治和安全岗位人员培训，提升“三防”水平，全面保障校园安全，创建平安校园。
—— 聚焦教育内涵，促进教育智慧发展。 深化高效课堂，全面推行“先学后教、以学定教”教学模式，推进课堂教学改革。落实课题教学“六环节”和“九个有效”要求，提升课堂教学效益；建构本土化高效课堂教学模式，打造师生共同成长的生命课堂，深化高效课堂内涵品质。做实校本研修，加强前沿理论和优秀案例学习研究，开展系列教育教学和教科研展示交流活动，办好“送教下乡”“优课展示”“联片教研”等活动。突出校本研修中文本解读、试题研究、教学反思三个重点。加强县镇两级研修指导团队和学校骨干队伍建设，推动校本研修“五落实”，提高研修效益。强化教师能力建设，争取更多教师招录名额，吸纳优秀毕业生来旬任教。实施教师业务提高全员培训和短缺学科、学前教师精准培训。健全名师管理、培养培训制度，创建一批市县级名师工作室。实施“54321”名师带动计划，孵化更多旬邑名师。组织选送好各级教学评赛活动参赛人员，举办好县级“教学能手”评赛活动，推动一批中小学领军人才脱颖而出，整体提升队伍素质。加强教育科研，健全“四级”教研网络协作机制，突出基础教育中重大的、具有普遍性和前瞻性的实践性问题研究。做好各级各类课题申报、立项、研究、结题与推广应用。制定出台《旬邑县教研工作管理办法》，坚持蹲点研究、常规视导、改薄促教、精准补短四项制度，加强专兼职教研员选拔、培训，提升教研质量。开展“教育科研示范校”创建活动。加强学校文化建设，同步推进五大学校文化建设，加强学校“三风”和 校训、校徽、校歌建设，推动“一校一特色课程”目标落实，特色开展学校主题社团活动和各类社会实践活动。开展“校园环境优美校”创建活动，加强自然环境和人文环境建设，重视校园广播、门户网站建设，提炼学校精神文化，提振师生精气神。
—— 全面提高教育质量，推进教育优质发展。 突出质量主题，加强教育质量管理和任务责任落实，推动行政、科研、督导、交流、资助等聚焦质量中心并同步发力。实施“教育质量提升年”活动和创建“教育质量优质校”活动，举办第八届校长论坛。加强复课备考过程管理，构建全面、多元、开放的质量评估体系，提高教育教学成绩。落实立德树人任务，加强社会主义核心价值观教育，推进中小学德育序列化和德育课程体系建设，实施“弘文励教 德善咸阳”十项工程。开展优秀传统文化为学校立魂系列教育实践活动。构建学校、家庭、社会三方融通的德育体系，培养品德高尚、身心健康、知行合一的合格学生。严格加强教学管理，强化教学过程监管督导，落实“六认真”教学要求，坚持学校班子成员任课和推门听课、公开评课、跟踪回访制度。加强教学点管理，加大教学质量监测评估，优化提升教学效益。加强体卫艺工作，开展“素质教育优秀校”创建活动，科学安排德、智、体、艺、科技等教学活动，全面落实“阳光体育一小时”活动，实施体育艺术教育“2+1项目”、校园足球特色学校创建活动。指导开展好学生社团活动，办好“一会一节”、汉字听写、经典诵读等，举办首届全县校园文化艺术节。实施艺术进校园活动，参加各级各类创作、制作及技能比武活动，促进学生全面发展。狠抓控辍保学，调动各方力量保障适龄儿童、少年入学接受义务教育，联合社会各部门做好农村留守儿童关爱工作，办好特殊教育学校，满足适龄残疾儿童入学需求。开展教师“三爱”活动，加强“控辍保学”督查评估。规范发展学前教育，落实《指南》要求和课程计划，依法规范办园行为，提高保教质量。加强民办园管理，推进示范园创建，提高学前教育水平。均衡发展义务教育，探索镇小学“五统一”管理办法，切实规范办学行为，减轻学生课业负担，提升办学效益。加强地生及艺术等薄弱学科教学，强化村小及教学点师资、办学条件和课程资源建设，利用互联网+等资源整体提升义务教育办学水平。优质发展高中教育，加快省级示范高中创建，优化学校内部管理，提升校园文化层次和办学内涵品质。深化教学改革研究，实施分层教学，探索走班制教学模式。加强名师培养，强化教育科研工作和考试招生改革研究，不断提高育人质量。协调发展职业教育，深化校企融合，推进工学结合、定向培养、订单培养、现代学徒制等，提高人才培养质量。加强“双师型”队伍建设，做优品牌专业和特色专业，强化精品课程建设，加强高职单招教学，重视学生技术技能培养，提高社会竞争力。加快推进特殊教育，配齐教育教学设备和康复训练设备，妥善安排适龄残疾儿童入学。加强特教队伍建设，支持参加对口学习培训活动，推进教育教学方法改革，让每一名残疾儿童接受合适的教育。
—— 用足用好各类政策，推进教育公平。 推进教师校长交流轮岗，总结经验，完善制度，形成长效机制。加强交流教师管理，落实相关待遇，推动城乡师资配置均衡。落实国家乡村教师待遇，稳定乡村教师队伍，吸引优秀人才到乡村学校任教。落实乡村教师工作津贴，在职称（职务）评聘方面向乡村教师倾斜，建立起乡村教师“下得去、留得住、教得好”政策保障机制。加快义务教育学生营养餐计划的覆盖面，加快中小学校营养餐厅建设，总结实施过程中的经验教训，加强实施指导、督查和评估，推动有条件学校集中供餐，保证实施规范、安全。落实学生资助政策，健全各类教育学生资助体系，为贫困家庭的普通高中和中等职业学校在校生免除学杂费，落实生活补助政策。为贫困家庭的学前一年在园幼儿和义务教育段寄宿生落实好生活补贴政策。实施好贫困家庭在校大学生生源地助学贷款工作。利用旬邑教育奖励基金会平台，加大新入学经济困难大学生资助工作。积极宣传国家“十三五”教育资助政策，提升教育资助服务质量。规范学生电子学籍管理，严格休、转、复学学生审核审批，加强异动学籍电子管理和办理时限，做好学籍系统刷新、维护和基层学籍管理人员培训等工作。
—— 加强作风建设，营造风清气正教育环境。 加强系统内干部职工的学习，教育引导干部教师把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。完善学习制度，办好读书竞赛、机关夜校等，搭建好公共学习资源平台和支持服务体系，开展学习型组织、书香型机关创建活动。加强师德师风建设，优化领导机制和工作机制，开展“向丁海燕学习、做‘四有’教师”主题教育实践活动，引导教师坚定理想信念，增强工作热情。突出师德师风建设重点环节，实行师德前置审核制和一票否决制。坚持“重师德、重能力、重业绩、重贡献”导向，培树一批师德先进典型。加强局机关和基层学校班子思想作风建设，坚持开展思想纪律作风整顿，落实干部教师学习、调研制度，开展“蹲点式”调研和“七个一”下基层活动，不断转变作风，提升工作效能。改进文风会风，加强反腐倡廉建设，厉行勤俭节约，建设绿色学校。实行岗位责任制、承诺制和追究制，努力营造风清气正教育生态。加强党风廉政建设，落实党委主体责任和纪委监督责任，强化“一岗双责”。 健全党风廉政建设工作机制，强化目标责任制管理，落实领导包抓联系点制度，加强日常督导。 开展“做五型干部”和廉政文化进机关、进学校活动，顺应和引领教育新常态。加强教育宣传工作，准确把握教育新形势，更好为教育改革发展“鼓”和“呼”。树立“大宣传”意识和“开门搞宣传”理念，密切关注教育改革动态, 宣传教育先进典型。创新教育宣传形式，通过教育网站、微信平台、主流报刊等媒体，大力宣传“身边的典型”，展示教育人新形象，扩大旬邑教育影响力。落实中心工作任务，围绕全县经济社会发展各项重点工作，全力投身“创卫”“创模”“创园”、争资引项、招商引资、新农村建设等工作，为县域经济社会快速发展提供智力支撑和人才保障。（文/潘维政 苟小红）
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