2015年，渭南职业技术学院紧紧围绕教育教学工作中心地位，积极探索高等职业教育规律，狠抓教育教学管理。2015年上半年，渭南职业技术学院多措并举提升教育教学质量。
——更新职业教育思想观念，紧跟职业教育发展步伐。 根据全国和全省职业教育工作会议要求，学院高度重视，专门召开了由各二级学院院长、副院长、办公室主任、教学科长、教研室主任以及专业带头人等人员参加的学习研讨会，分别认真学习了省政府《关于加快发展现代职业教育的意见》，副省长庄长兴、教育厅厅长李兴旺在全省职业教育工作电视电话会议上的讲话和发言等文件，并要求各二级学院会后组织教师开展各种形式的学习活动，领会讲话精神，进一步加强思想理论学习，更新教育思想观念，扭转不良风气，坚决克服不思进取、无所作为的思想，坚决反对工作浮躁、弄虚作假的不良作风，提高认识、理清思路、完善措施，形成真心抓教学，实劲干事业的良好氛围。
——突出教学工作中心地位，强化教育教学研究。 2015年4月份，学院专门召开了2015年教学工作会议，院长李明着重强调，要进一步突出教学工作的中心地位和教师在办学中的主体地位，继续加大教育教学投入，深化专业内涵建设，进一步强化教学质量是学院生命线的意识，把人才培养作为学校的根本使命，不断提高教学质量和人才培养质量，推动学校内涵发展、特色发展。为进一步深化教育教学改革，不断提高教学质量和管理水平，学院于6月份立项20项教学改革研究项目，所立项项目均以“提高教学质量，促进内涵发展”为方向，聚焦人才培养的核心要素、关键环节，理论与实际相结合，创新解决教育教学中的热点、难点问题，通过深化改革，切实提高人才培养质量。
——加大师资培训力度，提升教师教学技能。 根据学院“人才强校”战略，为加强学院师资培训力度，2015年先后组织学院教学管理人员及骨干教师参加了陕西省高职院校教学工作研讨会、微课教学技术培训、豫晋陕黄河金三角职教集团高职院校整体教改实战学术报告会、陕西省高校教学信息化会议、陕西省在线开放课程与优质资源共建共享研讨会等；为提高教师教学技能，学院先后于3月份举办了学院首届微课教学大赛，5月举办了学院第六届多媒体课件大赛、6月份举办了学院第三届教师教学技能大赛，目前正积极组织相关教师参加第十五届全国多媒体课件大赛和省级高等职业院校信息化教学技能大赛等相关教师教学技能比赛。
——注重实习实训基地建设，加强学生实践操作能力。 为提升学生实践操作动手能力，加强校内实训室建设，2014年底，学院专门划拨120万元，用于各二级学院实训室建设。随着学院“德促”贷款项目资金采购的实训设备2015年下半年逐步到位，学院在实训基地建设水平上将再上一个台阶。届时，学院学生实践操作训练环境将得到很大改善。另外，随着渭南市中医医院划拨学院作为附属医院，渭南市第二医院、华阴荣军医院作为第二、第三附属医院，将极大改善学院医学类专业学生的实习实践条件。
——开展职业技能大赛， 注重技术技能培养。 为进一步深化教育教学改革，切实加强技术技能人才和应用型人才的培养，提升学生职业能力，2015年，学院积极准备、提前谋划，提前开展学生职业技能大赛，并积极组织学生参加各级各类技能大赛。其中在2015年全国职业院校技能大赛中药传统技能大赛中学院刘炜、陈青两名同学代表陕西省参赛，获国家级三等奖两个；在第六届全国高等院校学生“斯维尔”杯建筑信息模型（BIM）应用技能大赛中，获国家级一等奖1个、二等奖1个、三等奖1个；在2015年陕西省高等职业院校技能大赛中，学院共获省级一等奖1个、二等奖两个、三等奖11个；在全省首届会计知识竞赛中，获省级一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，团体二等奖1个。另外，学院还报名参加将在7月中旬举办的“全国中医药职业教育技能大赛—2015年中医护理技能大赛”和9月举办的全国大学生数学建模竞赛陕西赛区预选赛，目前各项赛前组织工作正在有序进行。
——深化校企合作，优化合作内涵。 为更好地促进校企合作，该院专门成立了校企合作工作指导委员会和校企合作处。为进一步推进产教融合与校企合作，6月30日，学院专门召开了第一届校企合作论坛，学院与企业代表共议培养高素质技能型人才的合作方式。另外，学院还充分利用与企业行业多年良好的合作条件，优化合作内涵，2015年，学院将开设“雨润班”“中海亲颐班”“迪博班”“北医班”“青萱园艺班”“北京天语人杰班”“海普班”。通过和这些企业共同举办订单式培养班，让企业和行业主动参与到学院培养学生的整个教育教学过程，既使学生在实践老师的指导下熟悉企业一线相应岗位的操作标准及要求，提升了岗位技能，还保证了该院毕业生的就业水平和质量。同时，按企业要求在学院开班，进一步拓宽了人才培养渠道，为实现课堂教学与企业实际有机结合，校园文化与企业文化有机结合，专业教育与职业培训有机结合，为培养生产、建设、服务、管理一线实用型人才建立了平台。
——创新人才培养模式， 加强应用型人才培养。 充分依托院内实验实训中心、顶岗实习场所，携手省内外知名企业和科研机构，学院确立了“双境培养，双师共教，双证融通”人才培养模式改革思路。根据各专业特点和行业企业岗位要求，形成了中医学专业的“医教融合、分段共育”、护理专业的“校院合一、课岗直通”、畜牧兽医专业的“工学结合、双轨四段”和学前教育专业的“校园融合、知行并进”等人才培养模式。相关专业并与企业建立长期战略伙伴关系，实现从“学校教育”到“企业教育”的转变，加快应用型人才培养步伐，并为学生高质量就业创造良好条件具有重要而深远的意义。
—— 开展职业教育集团化办学，搭建交流平台。 在办学实践中，学院围绕渭南经济社会发展和产业结构调整需求，组建以学院为龙头的渭南职业教育集团，成立了渭南市职业教育中心。学院还先后与山西省和河南省共11所高职院校组建豫晋陕黄河金三角职业教育集团；加入杨凌现代农业职业教育集团。在职业教育集团化办学中，专门成立专业建设指导委员会，开展各大类专业建设研讨会，进行各专业的交流和合作。学院于5月23日至24日承办了豫晋陕黄河金三角职业教育集团教育大类及卫生大类专业指导委员会2015年年会。集团各兄弟院校分别就各自学院的办学历史、专业建设、师资队伍建设、实训条件和教学管理等情况进行了介绍。各专业建设指导委员会就相关专业未来发展、专业建设、课程改革及资格证考试等内容进行了探讨。
——建立教育教学奖励机制，激发教师教学研究热情。 为鼓励学院教职工积极开展教育教学研究，深化教学改革，提高教学水平和教育质量，学院近两年先后出台了《学院优秀教学成果评选办法》《学院科研奖励办法》《学院教学成果奖励办法》和《学院教学质量与教学改革工程项目建设管理办法（试行）》；为提高和改善教师的工作待遇，为教师创造良好的工作环境，学院还专门出台了《学院教师课间茶点供给管理暂行办法》，以提高教师教育教学研究热情。2015年6月份，学院还分别对全院教职工在2014年取得的科研成果和教学成果分别进行了奖励。
2015年，为进一步提升学院办学实力和教育教学质量，学院积极申报并创建省级示范性高职院校，目前已制订了《学院2015年度创建省级示范性高职院校工作实施方案》，明确了任务目标及各二级学院、部门的职责和工作措施，目前各项工作正有序开展。
（责任编辑：胡玥）
