从“啃老族”看家庭教育

        教育问题一直是全社会关心的问题，教育是建立一个人价值观、世界观、人生观的重要途径，许多家长十分重视学校教育，往往忽视了家庭教育的重要性。事实上，与学校教育相比，家庭教育显得更为重要。家庭是一个人最初经历的环境，从出生到长大这个过程，一直是在家庭完成。家庭环境对孩子具有潜移默化的作用，在孩子最初开始认识世界的时候，往往是从家庭最先开始的，所以家庭教育是不能忽略的。而中国的家庭教育一直是被所有人诟病的，中国式的家庭教育是很具有代表性的：溺爱，放纵，缺乏责任感。

        一个社会的家庭教育方式可能是由很多原因决定的，而历史文化原因是很大一部分。中国人传统的观念是“养儿防老”，然而，这个“养”字中到底有多少理性和责任感，确实是需要我们深刻反省的。而“啃老族”则充分反映了这一问题。

        多家媒体曾经不止一次的报道过“啃老族”。这是一群年轻但却不愿意用自己的双手养活自己、孝敬父母，反而认为父母养活自己是天经地义的的人。报道一出，铺天盖地都是对这些人的斥责，但很少有人透过这种行为看到家庭教育存在的问题。

        一个人的行为和思考问题的方式与家庭环境和教育密不可分。如果你从小就纵容孩子，无条件满足其所有合理的、不合理的要求，而不告诉他要感恩，要自己动手换取自己想要的东西，他怎么会感恩你为他做的一切，然后回报你呢？所以，“啃老族”作为一种特殊的存在不是没有原因的。

        很久以前，中美教育就时常被拿来作比较。然而，这二者不同的是，美式教育永远站在正面，而中国教育一直站在反面。美式教育是把孩子当做独立的个体来对待，父母通过家庭想传达给他们的是独立思考和生活，学会感恩。而中国的孩子更像附属品，他们从小接受的思想是要听话，要循规蹈矩，要按照父母的设定路线生活，而不是以独立的自己去生活。这不是一朝一夕决定的，这是长久以来的习惯和文化决定的。在我们没有认识到这些的时候，我们认真践行着这种教育理念，这就是中美教育差异的由来。然而，随着社会的进步，思想方式的改变，我们开始认识到这种教育的不足和美式教育的优势，但是，我们仍然没有多少改变，大部分家长仍然走不出溺爱的模式。

        除了这个方面，责任感缺失也是造成“啃老族”出现的重要原因。在媒体的报道中我们不难发现，那些“啃老族”的父母总是一副受伤的弱者姿态，总是认为责任都在孩子身上，很少有人反思自己的教育问题，这是一个普遍的现象。很多在学校不听话的孩子在家往往得不到重视，家长认为教育是学校的事情，而一旦孩子有一些坏毛病，家长往往是责骂甚至采取暴力手段，并没有反思孩子出现问题的原因。一旦暴力手段难以奏效，就表现出一种失望甚至是放弃的姿态，更有甚者将孩子送到“问题少年学校”，任由学校采取各种“矫正”手段。这是一种推卸责任的表现。在教育中严重缺乏责任感，自己在毫无作为，没有努力的情况下就轻易放弃孩子，这是对自己和孩子的不负责。

        所以，家庭教育对孩子来说是相当重要的。孩子的成长需要家庭的关爱和父母的重视，只有充分的关心才能让孩子健康成长，才能让他在家庭的环境中学会感恩，学会独立，学会爱人，这才是家庭教育的目的和归宿。