以火热的情怀面对学生：记汉滨区培新小学教师余海英
05.04.2016 17:21
本文来源: 教育厅
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汉滨区培新小学教师余海英 爱在班级管理中 关注学生习惯培养——是前提。他总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，他深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。他也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。 注重班干部的培养——有动力。火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，他总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。他鼓励班干部与同学同商量。干部们开展了《让我给你支个招》金点子征集活动，集大家的智慧。同学们踊跃地出主意，想办法。大胆放手让干部们独立开展活动，使干部不是在班主任包办代替下成长的，而是在实践中增长才干。正是他积极的为学生创造条件，搭设舞台，让学生充分的接受教育阳光的沐浴，才使每个学生在为集体的奋斗过程中形成“我为集体出力光荣，集体因我增添光彩”的良好氛围。 注重班级文化建设——有氛围。他特别注重班级文化建设。环境是一种教育力量。学生不随地吐痰，这是一种教育，但是班主任还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。学生勤奋学习，班主任还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。他所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，所代班级连年被评为优秀班级体。 爱在德育工作中 教育需要爱心，孩子渴望关爱。他以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈爱之心，滋润着每个孩子的心田。他经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，他就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如班里有位同学，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，他把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育学生。现在，这学生不仅能够包容了“优生“，还乐于帮助“后进生”了呢!爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，他坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。 爱在言传身教中 教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，他不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用。一份耕耘，一份收获。正因为他有一颗慈爱的心，也因为他具有进取的决心。 正因为他经常关注学生心理健康，用拳拳之爱润泽每一个幼小的心灵，把阳光撒向每一个学生，不让任何一个学生掉队，所以他所带的班级既富于凝聚力又充满活力。正因为他以良好的师风师德感召和熏陶学生，以身立教，为学生树立楷模的形象，所以赢得了学生和家长的赞誉。 在平时的教学中，他注重信息技术与语文教学的整合，力图体现新课程的综合性、开放性、实践性、体验性，优化了课堂教学。创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，精讲精练，切实减轻学生课业负担。他特别重视学生的语言积累，尽可能地创设语言运用的机会，根据学生学习语文的规律、文本特点精心设计一种灵活、艺术、多维、巧妙、丰富的语言训练。让学生在语言情景中得到有效内化，在语用过程中产生亲切感，降低语言迁移运用训练的难度。 他也喜爱书法，对书法的浓厚兴趣使他沉迷其中，从他的作品中不难看出中国书法独具神韵的魅力，他的字体已形成个人的风格。他的作品曾在安康市反腐倡廉书画比赛中荣获二等奖。他还擅长演讲，每当他登台比赛时，那慷慨激昂、饱含深情的话语，总是博得观众的阵阵掌声，曾代表学校在各级各类演讲比赛频频获奖。他撰写的论文《把学习的自主权交给学生》荣获中国基础教育研究所论文大赛一等奖。班务论文《书山有路“情”为径，学海无涯“爱”作舟》在陕西省教科所组织的论文比赛中荣获二等奖。 “把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。”——这是他最喜欢的教育格言。余海英老师用真诚守候这方净土，让青春在奉献中闪光，以火热的情怀，向着学生的未来快乐出发。 (责任编辑：黄晓青)
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05.04.2016 17:21
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