西北农林科技大学实施“四项工程”，多部门协同推进，构建“扶贫、扶志、扶能”有机结合的资助育人工作体系。
——励志引领工程。 协同学校关心下一代工作委员会、人才办、校友会，聘请校内外知名专家、教授、校友组成励志导师团队，面向受助学生定期举办报告会、座谈会，与学生分享成长故事和科研经历，引导受助学生志存高远、坚持梦想。邀请资助方来校与受助学生交流互动，帮助学生塑造健全人格，养成良好行为习惯。与立学教育结合，以国家奖学金、国家励志奖学金和校内奖学金评比表彰为契机，开展荣誉校园计划，宣传高年级及已毕业受助学生的励志故事，营造学习榜样、自觉奋进的良好氛围。
——能力提升工程。 遴选具有丰富教学经验的教师组建计算机应用技术、高等数学、大学英语等学习导师团队，为受助学生定期开办计算机、英语、高等数学等学习提高培训班，帮助受助学生提升学习能力。实施就业创业能力培育工程，遴选实战经验丰富的人力资源专家及创业成功人士组建就业创业导师团队，为受助学生举办就业礼仪、求职技巧、人际交往、科技创新及大学生创业等方面的专题讲座和实战训练，帮助受助学生提升就业创业能力。统筹校内校外资源，积极拓展助学渠道，搭建学生自强实践平台，为受助学生提供校内助学岗位4000余个，开发校外助学岗位500余个，约60%以上的受助学生有过兼职经历，有效提升学生自立能力和自强意识。
——心理帮扶工程。 遴选理论功底扎实、业务能力突出的心理健康教育导师团队，加大对受助学生日常心理辅导、考前应试压力疏导、关键时间点引导的力度，帮助受助学生舒缓学习生活压力，培育健全人格，坚定学业信心。依托辅导员、班主任、学业导师面向家庭经济困难学生分年级层次重点开展“思想工作面对面”约谈和职业规划指导，对约谈情况分类建库，定期回访，并针对约谈问题和学生需求，举办心理培训、素质拓展等活动，帮助受助学生树立学习、生活、求职自信，培养人际交往、团队合作与沟通协调能力。遴选学业成绩优秀、综合素质较高的学生与受助学生组成“一帮一”结对关系，促进朋辈辅导和引领帮扶的常态化。
——实践塑魂工程。 遴选热心公益事业、具备理论和实践指导能力的教师与管理干部担任受助学生爱心社团指导老师，指导爱心社团深入开展社会实践及爱心义务活动，在爱心实践中培养和固化受助学生感恩意识和奉献精神。组织受助学生组建阳光志愿服务队，秉承“感悟社会，砥砺修身”的宗旨，利用课余时间，开展留守儿童义务支教、看望和照料空巢老人、与社区共建开展助老助残项目等志愿服务活动，培养受助学生责任意识和担当精神。同时，学校把爱国主义教育、感恩教育、诚信教育融入资助育人主题实践活动中，引导和鼓励受助毕业生面向艰苦边远地区和基层单位就业。
（责任编辑：卢延辉）
