教育部高教司副司长:将推三级专业认证振兴本科

01.12.2018  23:11

  中新网北京11月30日电 (记者 马海燕)“今年的教育工作热点之一毫无疑问是重视本科、振兴本科。”教育部高等教育司副司长范海林30日在北京表示,下一步将推出三级专业认证体系,即“保合格、上水平、追卓越”,对专业进行三级认证对高校也是一个促动。

  第九届新华教育论坛当日举行。范海林在论坛上表示,之所以提出“振兴本科”这一命题,有四个原因:

  第一,全国教育大会的精神实质,要解决的就是怎样培养人的问题。本科教育应当以人才培养为中心,做好教研、科学、社会培训服务。

  第二,新一轮科技革命和产业变革势不可挡。

  第三,去年中国高等教育毛入学率超过47%,今年会达到48%,高等教育即将进入普及化阶段,对人才培养提出挑战。

  第四,重视本科、强调本科也是适应世界高等教育改革和发展的潮流。

  范海林说,目前我国高校存在的一个突出问题就是重科研、轻教学,领导精力、教师精力、学生精力、资源条件配置不足普遍存在。“我们到学校去时,有一个鲜明体会就是感觉很多校长好像不是搞教育的,都是搞数学的,强调的都是有多少学生、多少亩地,接下来就是有多少重点学科、重点实验室、工程中心、院士、长江学者、杰出青年、ESI(基本科学指标数据库)等,就是报数,而那些数据基本上都是科研数据。

  谈到如何全面振兴本科教育,范海林说,首先要以雷霆手段、铁的纪律来治理整顿本科教学秩序。现在不少学生学习不那么认真,考试作弊的有,篡改实验数据的有,购买学术论文的有,平常睡大觉、喝大酒、不认真上课的不是少数。

  他也强调,整顿本科教学秩序绝对不是给大学生布置重复的机械性课业,而是要培养学生更加全面的综合素养,进一步提高课程的选择性、创新性、挑战度。

  《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》已经出台,被称作“新时代高等教育40条”。范海林说,下一步还将布局中西部高等教育振兴的升级版。这些举措中,较重要的是“四个新”,即发展新工科、新医科、新农科、新文科。

  范海林表示,下一步将推出三级专业认证体系,叫做“保合格、上水平、追卓越”,来加强本科教育质量保障。“保合格”不用进校,完全依托数据作出分析,看学校基本条件是否达到;“上水平”也不进校,就是在数据基础上,请相关专家作定性分析,看看高校专业是否符合国家战略、地方需求,专业建设内容如人才培养方案、课程体系、教学方法是否合适;“追卓越”则要进校,要作出完全高水平、国际等效的实质认定。(完)

【编辑:党田野】

陕西科研团队国际首创技术变“呆矿”为“金矿”
  铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料,被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日,记者从西安建筑科技大学获悉:该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践,攻克了氧化铝工业这一难题,在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻