略阳县教体局科学分析、准确研判，健全完善“五项机制”，规范农村义务教育阶段留守儿童教育管理。
一是建立档案登记管理机制。 各学校每学期对在校留守儿童进行认真调查登记，建立包括留守儿童的基本情况、家长姓名、家庭住址、联系方式、家长务工单位及临时监护人详细地址和联系方式等内容的个人档案。探索建立留守儿童成长记录袋，收集学生成长成才过程中的重要信息，具体包括作业样本、检测成绩、文学艺术作品、个人操行评定等内容。统一建立在外家长联系专档，方便师生查阅家长联系方式。
二是建立监护人联系机制。 每学期专门组织召开留守儿童监护人会议，向监护人通报留守儿童在校学习成绩、生活品德和心理健康等有关情况，耐心听取监护人对学校留守儿童工作的意见建议，给监护人提供必要的留守儿童教育管理思路。结合“百名干部下基层，千名教师联万家”活动，每学期组织全体教师分组深入留守儿童家中开展家访，指导监护人正确开展家庭教育。增设心理咨询信箱，满足学生表达心理诉求需要。部分学校免费开通了亲情视频聊天平台，让留守儿童定期和家长进行通信通话，密切亲子之间感情。
三是建立结对帮扶机制。 在摸清留守学生底子后，根据留守学生的学习、生活、情感等不同层面需要，探索符合其个性特征的帮扶方式。在学习帮扶机制方面，根据本班留守儿童数量，结合教师专业特长，统筹制订留守儿童学习帮扶方案，落实结对帮扶教师，明确帮扶时间、补习内容、阶段效果。在贫困帮扶机制方面，严格落实国家教育惠民政策，特别是留守贫困学生，在“奖免助补”等方面优先考虑。注重发挥主观能动性，广泛凝聚社会力量，争取捐资助学项目，减轻留守学生家庭经济压力。完善帮扶档案，建立考核评比机制，推动帮扶留守儿童工作逐步常态化。
四是建立寄宿管理机制。 积极改善寄宿环境，优先满足留守儿童寄宿要求，确保每名寄宿生均有一个标准床位。规范学生服务管理，让学生在校享受在家温暖。注重留守学生的学习辅导，教给他们自主学习的技能方法。安排专（兼）职人员负责留守学生起居生活，引导他们自立自强，促进他们健康成长。严格落实“营养改善计划”，努力改善留守学生营养状况。创新开展多样多元化文娱活动，丰富寄宿留守学生课外生活，促进他们身心全面发展。
五是建立安全教育机制。 狠抓安全知识教育，引导学生牢记要求、自觉践行。充实学生生活常识教育，教育学生掌握人际交往、兴趣培养等基本常识。加强学生健康常识教育，向学生传授心理、生理知识和正确的心理调节方法，消除心理上的困惑。重视学生珍爱生命教育，做到珍惜生命、尊重生命和热爱生命。做好学生自我保护常识普及，提高防范风险、识别风险、自我救险的能力。建立突发事件应急机制，保证留守儿童健康成长。（文/侯云双）
(责任编辑：陈栋)
略阳县健全“五项机制”规范留守儿童教育管理 -
西安21:34 11.02.2015 教育厅
