咸阳师范学院立足创新深化培训模式改革

11.04.2016 17:30

本文来源: 教育厅

咸阳师范学院在“国培计划”和“省市级教师培训”项目实施过程中，充分发挥学院办学特色和学科优势，大力推进改革创新，加强培训队伍建设，积极探索培训新模式，稳步推进学院培训教育事业的持续发展。 ——充分发挥学院办学特色和学科优势。 在学院培训项目实施过程中，以基础教育教学的实际需要为切入点，结合中小学教师队伍建设中急需解决的问题和新课程改革的现状等客观实际，按照通式课程与学科课程相结合、理论课程与实践课程相结合、知识技能课程与职业道德课程相结合的原则，精心为每一个项目设置培训专题。聘请省内外专家和一线教学名师，采取专题讲座、实践操作、研讨交流、示范观摩、情景教学和专家点评等丰富多彩的方式开展培训。在2015年实施的“国培”项目中，担任培训指导的省域外专家达到了教师总数的40%以上，一线教师接近82.5%。他们围绕学科重点和难点问题，引导学员分析问题的症结，探讨解决问题的方法和途径，充分体现了国家级培训的探究性、实践性、实效性。
——执行首席专家负责制，积极推行培训的“双导师制”。 首席专家组织培训方案的研制，对培训的专业方向和专业水平把关。培训导师组织培训活动，组织引导学员自修自学，解答学员的疑难问题，评阅学员作业，鉴定学员培训成绩。实训导师作为“影子教师”，指导学员的实习实训活动，鉴定学员实训成绩，开展双向交流，互鉴教学经验。 ——采取多种考查方式测评培训效果。 在教学管理工作中，学院一方面组织管理人员听课，检查教学纪律，并以问卷调查的形式对每个任课教师的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果进行测评，严把课堂教学的监督检查关，及时提醒或调整不适应培训要求的任课教师，坚持向课堂要质量。另一方面采取考勤、活动课（研讨、反思教学等活动）、说课评课、撰写教案和培训体会等能够突出主观性和灵活性的考查方式测评培训效果，提高了学员自主学习的主观能动性，形成了规范的培训成果。 ——培育“第二培训课堂” 特色培训。 第二培训课堂是学院近年来培育的培训特色。培训期间，除课堂培训和实训基地实习外，利用培训期间的节假日和晚自习时间，在班委会和培训教师的组织下，集体备课，制作课件，查阅资料，反思自身教学行为，撰写培训感悟和培训体会，开展角色互换、师生互动、生生互动等互动研讨和小组研修活动，组织学员阅读好书，撰写读书体会，撰写论文，调动了学员的积极性与主动性，激发了广大学员自我建构、自我反思、自我发展的愿望，丰富了课余生活，活跃了培训班的研修氛围，增强了培训效果。 ——优化机制，提高培训组织水平。 为了适应“国培计划”、省级培训项目的要求，该院积极探讨新时期教师培训组织措施和管理方法，大力弘扬以人为本的先进培训思想和人性化的培训组织理念。通过召开情况分析会、调研座谈会、诊断研讨会和讨论定稿会，广泛听取各方面的意见和建议，博采众长，广纳良谏，不断优化培训管理措施。在分解细化管理服务工作任务的基础上，制定了《中小学教师培训宣传工作方案》《培训学员报到接待工作方案》《培训费收费工作方案》《培训教学设施保障方案》《培训保卫及安全服务工作方案》《学员生活及业余活动组织工作方案》等制度，成立了突发事件应急领导小组，制定了突发事件应急处置办法，编制了突发事件处理应急预案。对管理人员集中进行了职业道德教育和业务技能培训，制定了《班主任工作细则》和《培训学员守则》等规范性的培训规程，编印了《教师教育培训秩序册》，使所有培训工作都做到了有章可循、有规可依、有案可稽。
（责任编辑：卢延辉）

本文来源: 教育厅

11.04.2016 17:30

陕西蒋刘遗址发现仰韶晚期成人墓地陕西新闻

陕西科研团队国际首创技术变“呆矿”为“金矿”

　　铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料，被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日，记者从西安建筑科技大学获悉：该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践，攻克了氧化铝工业这一难题，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻

西安光机所有效载荷首次参与空间站科学实验

　　2022年10月31日，陕西新闻