哲学社会科学工作者的重要“参考书”

　　市社科院(联)党组书记、院长 高东新

　　市社科院(联)高度重视“不忘初心、牢记使命”主题教育，认真贯彻落实相关要求，对主题教育进行具体部署。集中学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》(以下简称《纲要》)、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》(以下简称《选编》)，跟进学习了习近平总书记最新重要讲话文章和指示精神，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，不断提高政治站位和理论素养。经过系统学习，我对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更加深入的了解，对未来院(联)哲学社会科学工作的开展也有一定的体悟，主要有以下三点体会：

　　一、《纲要》和《选编》全面解读了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，对推进理论创新具有指导意义。

　　习近平新时代中国特色社会主义思想，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，形成了主题鲜明、逻辑严谨、系统完整的科学理论体系。要深刻把握这一理论体系贯穿的马克思主义立场观点方法，联系地而不是孤立地、系统地而不是零散地、全部地而不是局部地学习领会其精髓要义，做到既知其言又知其义、既知其然又知其所以然。

　　二、《纲要》和《选编》重点阐释了“五大建设”的具体内容，对新时代的新特征新要求进一步明晰。

　　《纲要》和《选编》全面阐述了“五位一体”总体布局，并进行了重点解读。“五位一体”的总体布局是在新发展理念指导下产生的，更加强调均衡、可持续和以人为本的发展。“五位一体”总体布局明确了我国社会主义现代化建设的着力点，代表了人民群众的根本利益和共同愿望。它与社会主义初级阶段总依据、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴总任务有机统一，进一步明确了中国特色社会主义发展方向。“五位一体”总体布局体现了我们党对于中国特色社会主义认识的深化。它是我们党在新时代实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴宏伟蓝图的行动纲领。

　　三、《纲要》和《选编》融会贯通了主题教育“十二字”总要求，对学以致用解决实际问题启发颇深。

　　“守初心、担使命，找差距、抓落实”，是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的总要求。这就要求我们学原著悟原理，要在知行合一上下功夫。“学习的目的全在于运用”。要切实弘扬理论联系实际的马克思主义学风，深入践行“三严三实”，大力开展调查研究，自觉找差距、抓整改，结合现实问题增强学习教育的针对性和实效性，做到学以致用、用有所成。通过学习，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，确保主题教育取得实实在在的成效。

编辑:王晗璐

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