地理也可以这样教：西安中学鼓励学子创作“地理诗歌”
22.09.2016 23:09
本文来源: 教育厅
西安中学“地理诗歌”大赛获奖作品展吸引学生驻足观看
西安中学学生“地理诗歌”
中国是一个诗歌的王国，在几千年的岁月里，诞生了浩如烟海的诗篇。许多的佳句名篇诞生于诗人对山川景物的赞美和对万物之理的慨叹，托天地之物言志，借自然之景抒情。地理作为横跨自然科学和人文科学的综合性学科，在普及传授自然科学知识的同时，也承担着培养学生人文情怀的重任。西安中学地理组举办此次地理诗歌大赛的设想便发轫于此。同学们的许多诗歌不仅蕴含着丰富的地理信息，充满着对地理的认识和体验，而且生动形象，能给人以美的享受。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出全面发展和个性发展的统一，强调培养学生良好的审美情趣和人文素养。而创作地理诗歌不同于传统的试题测验等常规教学评价模式，它以一种灵活的方式间接地考察了学生对知识的掌握程度，同时还给了学生彰显个性，展示自我的机会。在充分理解课堂所学地理原理之后，用诗的语言来表达纯真的情感和个人的看法，潜移默化中完成了人文情怀的熏陶和对美的感知，这正是教育改革中育人为本的体现，也不失为培养学生美育的一种有效尝试。 老师们在阅读学生地理诗歌作品的时候，也被同学们优美的文词，深邃的意境所打动，所启发。如果在日常课堂教学中对学生创造的诗歌巧妙地加以引用，既能够增加地理课的人文色彩，又提升了课堂的品味，在调动学生学习的积极性，完成学习任务的同时，又陶冶了情操，培养和提高了学生的审美能力。这符合新颁布的《中国学生发展核心素养》中对学生人文底蕴、科学精神等核心素养的日常培养和实践落实，不失为一种有效的途径。
延伸阅读： 西安中学高二学生地理诗歌大赛部分获奖作品
写给西伯利亚的游子 西安中学高一(7)班 梁之恒
雪 飘飘悠悠 吹送着北国的问候； 你 挥挥洒洒 渲染着寂寞的忧愁。 飘渺的温存 在寒冷里氤氲， 消逝 湮灭于冷锋， 弥散在模糊的夜空。 哦！寒潮， 西伯利亚的游子！ 你穿过高原，踏遍星河， 义无反顾，从未回头。 却不知，这严峻的心 是否留念 莫斯科的风琴 伏尔加的烈酒 还有那摩尔曼斯克 那不改的温柔。
Poem of geography （地理之诗）
西安中学高一(4)班 魏刘锦添
化为孤岛的寒冰 西安中学高二（3）班 李晔
我是块化为孤岛的寒冰 有着最巨大的身影 鱼虾在身侧穿行， 也有飞鸟在背上停 我爱万丈高空的鹰， 也爱西伯利亚的雪景 我总觉得大洋正中， 是多么寂静 直到那一天——你的衣衫破旧， 而歌声却温柔 我想给你能奔跑的岸头， 让你无虑无忧 可急剧上升的气温 让我不得不打消这个念头 可怕的温室，让我身影日渐消瘦 可惜我给不了你能奔跑的岸头 云朵儿和寒冰本来就不会有结局 只能辗转之后，各安天命
哈雷彗星
西安中学高二（4）班 孟令雪
你若是地球 我不愿做那月球 反射你的光芒 构成人们口中念叨的地月系 却终不得你的回眸 如果可以 我愿做那哈雷彗星 即使76年才得以见你一面 但总有你多年的期待 和倾心相许
地月系 西安中学高二（4）班 李博文
你是月球 我是地球 我忠实地做你的贴身护卫 不断以你为中心旋转 我成为一颗卫星 不断变换出阴晴圆缺 在夜里 你也会看见我 唯一不变的 是这颗想保护你的心
经度差与纬度差 西安中学高二 卓佩雅
流星划过的刹那 你是黎明 我是黄昏 我们在同一个世界里 却在不同的经线上 东南季风吹过时 你是夏天 我是冬天 你是一滴水 我是一片雪花 我们在同一时刻 却永远不能相融
原点 西安中学高二 李晔
我的一生都围绕着你 我仰仗你的光芒万顷 我热爱你的温暖婉转 我将倾尽一生围绕你 我不是扑火的飞蛾 我是你不悔的信徒 一年三百六十五日 我由夏至走到冬至，只为了靠近你 我毫不犹豫地一次次回到原点 只为来年，能再一次靠近你 我的一生都围绕着你 我是你时间止尽也不悔的信徒 （责任编辑：薛晓强 审核：刁巧燕）
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22.09.2016 23:09
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铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料，被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日，记者从西安建筑科技大学获悉：该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践，攻克了氧化铝工业这一难题，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻
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