为了进一步深化课堂教学改革，大力提升课堂教学水平，引领教师把握高效课堂的内涵与实质，促进全县中小学教师的专业发展，着力打造高效课堂，自年铜川市教育局印发《关于推进课堂教学改革建设高效课堂的实施意见》后，宜君县各学校积极响应，在“高效课堂”的主题下掀起了轰轰烈烈的课程、教学改革运动。
——百家争鸣各有春秋。 上学年，该县组织开展高效课堂公开课、研讨课、培训会等赛教活动，举办两次高效课堂中小学管理论坛活动，在此推动下，全县各中小学都能结合自身实际情况，探索创新高效课堂教学方法改革，组织开展常态化教研活动。县高级中学实施“蓝青工程”，县一中成立分科集体备课小组，城关一小成立“朝阳工作室”，云梦中小成立“青蓝工作室”，棋盘中小成立“小先生工作室”。同时，各学校扎实开展“两节一会”活动，真正提升了教师的素质和教学水平。县高级中学的“目标引领，自主探究，六环节”教学模式，县二中的“三段五步”教学模式，城关一小的“1235”教学模式，等高效课堂教学模式相对成熟，其他学校也形成了自己的高效课堂教学模式，并能积极开展教学及研究活动。目前，全县24所中小学的169个教学班全面推进“高效课堂”改革，积极开展“深化教学改革，形成“百家争鸣各有春秋”的良好局面。
——以论坛为平台促校际交流。 本学年，成功组织开展两次学校管理论坛活动，增强校际间的交流和沟通，达到互相学习，共同提高的目的。第一学期开展以高效课堂为主题的校长论坛活动，第二学期开展以高效课堂管理为主题的论坛活动，校长、副校长及中层人员各抒己见，发表个人见解，交流高效课堂的做法和教学管理经验，供其他学校学习借鉴，达到推进高效课堂的目的。通过论坛活动的开展，使各学校领导都能把主要精力放在教学管理上，真正发挥校长及班子成员在提高教学质量中的作用。
——校本研修灵活多样。 该县紧抓校本研修这个重点不放松，与学校内涵发展有机结合起来，组织开展系列活动，促进学校校本研修工作健康发展。4月份，在城关一小召开全县校本研修暨高效课堂经验交流大会，总结该县校（园）本研修及高效课堂创建工作经验，推广优秀成果，促进教师专业成长。6月份，在全县中小学校开展体音美信息技术教案评比活动。校本研修的一系列活动，推进了各学校高效课堂的同步提升。同时，各学校相互学习、共同进步的教科研氛围正在悄然形成，全县所有学校都能采取走出去请进来相结合的形式开展交流学习活动，教学活动正在向自主学习、合作学习、探究学习转变。
——落实常规管理准确把握关键环节。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存发展的生命线。强化教学常规管理，建立正常的教学秩序，落实常规管理是构建高效课堂的根本途径。一是优化学校管理。该县教体局出台一系列考核办法，向校长要教学质量，要求校长以身作则，校长要做实干家，深入教学，与一线教师一起分析教学，校长的角色从“领导者”向“合作者”的角色转换，与教师组成利益共同体，心往一处想，劲往一处使，共同分担责任、工头分享成成果。二是细化教学管理。各学校全面落实精细化管理措施，积极改进教学方法，努力打造高效课堂，坚持向课堂要质量、向细节要质量，要蹲到年纪，沉到课堂，零距离把握教学工作的问题。三是强化目标管理。县教体局进一步完善教育质量评价体系，确保公平、公正地考核评价每一所学校；学校也在不断完善考核评价办法，明确目标，分解任务、把教学质量作为考核教师的主要依据，充分调动教师的积极性和主动性。
该县教体局正在以抓教学质量为根本任务，逐步建立严格的督查考核机制，从宏观教育管理的思维向围观教育管理的模式转变，对教学管理问细节，对教育质量问过程，对薄弱学校常检查、常督促、真正把教育公平作为教育事业的追求，抓好基层，打好基础，促进宜君教育质量不断提升。
（责任编辑：徐绒绒）
