西安工程大学实施“一二三四” 教育管理模式效果好
30.03.2016 15:21
本文来源: 教育厅
——“一项工作 检查”促工作。 该校多年来始终坚持“日查周报”的工作检查制度，每天组织学院辅导员、班级学生干部对学生的安全稳定情况进行排查和督促，每周将各种检查结果进行汇总上报学校有关部门，并形成周报表，做到有事处理上报，无事报平安。每学年均形成近百份日查周报表，促进各项学生工作的开展，做到及时发现问题，将各种安全隐患消除在萌芽状态。
——“两项工作方法”树标准。 在多年学生工作中，该校摸索并建立了“七个一” 和“四种档案”的工作方法。在日常工作中，该校各位辅导员和班主任严格按照这两项工作标准认真落实和执行。“七个一”学生工作法就是要求每位年级辅导员“每周与学 生谈一次话；每周深入一次学生宿舍；每周去听一次学生的课；每周开一次班委会；每月开一次班会；每学年写一篇工作总结；每学年完成一篇工作调研论文”。通过这一方法的开展和落实，辅导员增强了和学生的沟通，加强了管理，也为做好学生工作打下了坚实的基础。“ 四种档案法”就是要求每位年级辅导员在每学期开学初，结合安全稳定工作的要求和计划，不断完善“心理异常学生档案、学习后进学生档案、贫困学生档案、特殊学生档案”及时掌握心理障碍学生、家庭经济困难学生、后进生、特殊学生的思想动态，做到教育、引导和管理及时到位，切实解决学生的实际困难，帮助学生安心学习，健康成长。
——“三项安全工作网络” 显实效。 该校充分利用“学生党员信息网、学生干部信息网、学生骨干信息网”三项安全工作网络，及时了解和掌握学生的思想动态，确保信息渠道通畅，切实维护学校的安全稳定。同时，学生党员、入党积极分子、学生干部带头遵守校纪校规，主动反映安全稳定信息，积极帮助困难学生、心理异常学生等特殊学生，消除安全隐患，充分发挥朋辈教育、朋辈管理和朋辈服务的积极作用。
——“四项基本制度”强基础。 该校进一步完善和明确了“学生请销假、特殊学生家长联系、学生工作问责、学生纪律教育预警告诫”四项管理制度。对于学生的外出安全、特殊学生的教育、学生工作的责任以及学生的课堂纪律等情况制定明确规定，进一步规范学生的行为，明确工作职责。对于各项制度在学生工作网站、微信平台、班会上广泛宣传，不留制度“盲区”。同时，该校还完善了学生安全管理制度，定期组织安全教育，及时发布安全信息。继续加强学生信息库建设，确保信息真实、有效。构建信息反馈机制，对突发事件做到主动及时获知、有效介入和妥善处理。
此外，该校在规范学生日常教育管理的同时，还深入开展“服务促管理”工作。通过多种途径，了解学生学习生活需求，帮助学生解决实际困难，为学生成长成才提供人性化服务。 （责任编辑：卢延辉）
本文来源: 教育厅
30.03.2016 15:21
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