浙江叫停“家长作业”引热议 家长勿过度参与

“家长上网下载学生作业，让小学三四年级的孩子在家长帮助下办手抄报，作业要家长批改签字，这些一听就头痛。”近日，围绕学生作业，浙江省教育厅叫停“家长作业”的消息在网络和中小学家长中引起不小议论。家住 西安 汉城路的王先生对此叫好，也希望这个即将到来的寒假，“家长作业”能少一些。 

有的学生作业都是家长在做 

多位西安学生家长坦言，“家长作业”都曾或多或少经历过。在汉城路的王先生说,孩子在西安西郊一所小学上四年级，学校要孩子们利用废旧物品做一件可使用的杯垫，孩子平时的科目作业就不少，到了晚间孩子想到了用废饮料瓶加蛋糕盒上的废丝带，缝制一个杯垫，最终杯垫缝制和上边装饰的绑扎的活，还是落在家长身上。 

在太乙路居住的朱女士说，孩子在东郊的一所小学上四年级，老师常要学生自编以校园安全、环保等题材，办文图并茂的手抄报，由于孩子无法上网，通常小报上的文字及图片，就由家长代劳，整个过程孩子实际动手并不多。 

学生作业应注重“量”和“质” 

到底小学生的家庭作业该咋布置？在西安城南一所重点中学，有20多年教育经验的特级教师贾老师认为，不论家长还是老师必须认识到，作业不仅是课后指导学生复习巩固知识的手段，更是引导学生开展自主学习，承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的载体。教师在做好45分钟授课的同时，应基于课程标准，对学生布置的作业在“量”和“质”上都有所涉及，应照顾考虑孩子的年龄段身心及动手能力和思维发展，精心选择或设计意图明确的、有针对性的作业，并依据其能力分层安排，减少简单记忆、机械重复的练习。 

家长不应过度参与学生实践性作业 

贾老师坦言，家长应明确，家长在孩子作业中的参与角色仅是督促者、支持者与鼓励者，不能过于追求作业完美，过度参与包办学生实践性作业，这就违背了布置作业的初衷，对于与孩子一同完成的作业，应摆正相互关系，应以孩子为主，哪怕完成的是半成品，反映孩子的本真就好，老师应对此给予肯定。 

记者同时也了解到，为减轻学生课业负担， 陕西 省教育厅也曾多次出台减轻学生过重课业负担的一系列政策，明确小学一二年级不留书面家庭作业，其他年级控制作业量，每周要有“无作业日”，要减少考试次数，不用考试成绩为学生和班级排名次等，也要求教师布置作业少而精。 

本报记者张彦刚