围观小学生写的情书“我对你的爱像无底洞”
22.12.2014 11:15
本文来源: 中国在线
导读： 这两天，网上一封小学生“情书”被广泛转发：“我对你的爱很深很深，像无底洞一样……”“我人长得不好，但是我的人很好”,这是洛阳一名小学生写的情书,背面还画了一幅画。
洛阳小学生写的“情书”，还画有一幅表达“爱意”的图画。
这两天，网上一封小学生“情书”被广泛转发：“我对你的爱很深很深，像无底洞一样……”“我人长得不好，但是我的人很好”,这是洛阳一名小学生写的情书,背面还画了一幅画。
一些网友在爆笑之余，也跟帖进行了热烈的点评：“了不起！”“你比蜀黍有才多了，教教蜀黍怎么追女孩呗”“感觉萌萌哒”……在一片温馨搞笑之余，有人也不禁发问：现在的小孩子是不是真的变得很早熟了？小学低年级的“情书”可以一笑而过，但小学高年级不少孩子可真的情窦初开了，能等闲视之吗？对此，扬子晚报记者对南京部分家长、老师进行了采访。
别笑，人家是真的
洛阳一个小学二年级男孩的“情书”：我长得不好，但我的人很好
网上被广泛转发的情书是被一位小学老师没收的，该老师的朋友无意中看到，觉得好玩发到网上。情书内容并不长，就短短几行字。以下是全文：
我对你的爱很深很深，像无底洞一样深，你什么时候可以告诉我你家在哪里？快告诉我吧！我人长得不好，但是我的人很好，我马上就会送给你一个礼物。我的人不会跟你走，但是我的心会跟你去任何地方！永远爱你的人：xxx附在情书后面的，还有一幅画：一个男孩向一个女孩示爱。 综 合
那些年
小男生追的女孩儿
A 逆天！小学生古文写情书？
“缴获小学生古文情书一枚，吾辈皆惊也！”前段时间，一条图文并茂的微博引爆了网友们的关注热点。
只见这篇“小学生情书”以铅笔写成，笔迹稚嫩工整，以诗经格式开头：“初见有女，白衣长发。顾盼笑兮，于心自喜。自比之后，念及心动。一日不见，如三秋兮。”
见此“神文”，网友们纷纷狂呼：“这篇情书，我要是老师就给95分！”但也有网友质疑：“如此有文采的情书，实在不像出自小学生之手，或许是成人所为。”
B 二年级小男生：你根本不爱我！
安徽某小学二年级班主任李老师，刚一进教室就看见一个小朋友把一个纸条扔向另一个同学。“我打开纸条一看，上面写的内容让我惊讶了一下。”李老师说，纸条上写着“你根本就不爱我，你跟本就不dong爱情，huo许我也不dong。”
二年级的学生传纸条倒不是什么新鲜事，不过写着这样内容的纸条她还是第一次看到。“这男孩子文字表达能力还真是挺好的。”李老师笑着说，自己下课后回到办公室，看了看田字格纸上的两行文字与拼音交织的语言。
C 3岁半男孩想写情书承诺买房
写“情书”到底“早”到什么程度呢？一位家长举了一个例子，自己女儿幼儿园班上有个3岁半的男孩，要妈妈代写一封“情书”给班上最漂亮的女孩，“要告诉女孩我爱她，还要写上我爸爸会给她买一套房子”。
南京小学生的“爱情小插曲”
一年级小男生“索吻”同桌小女生
7岁的萌萌（化名）在南京鼓楼区一所小学读一年级。同桌的小男生阿力（化名）对她也十分照顾。两个人下课就一起看书、画画，相处非常好。有一天，萌萌回家告诉妈妈：“阿力说要和我结婚。”当时萌萌妈觉得有些好笑，问萌萌怎么回答。萌萌说：“这怎么可能呢？结婚是大人才能做的事情。”萌萌的回答让妈妈很放心。
但是第二天，萌萌的话让妈妈大吃一惊：她今天和阿力“亲亲”了！萌萌妈意识到两个孩子相处得过于亲密了，于是很严肃地跟萌萌说：“你是女生，是不可以和小男生亲亲的。”萌萌似懂非懂地点点头。
两个小学好友要办“婚礼”，还请吃喜糖
最近，南京仙林一所小学的李老师遇到一件哭笑不得的事：原来，班上一个小男孩和一个小女孩要“结婚”了，还要请吃喜糖。
李老师追问后得知，原来这两个同学是要做好朋友，所以要办婚礼。“我觉得不能一味回避，就在班上跟同学们说，喜欢同学是因为他（她）优秀，这种欣赏性的喜欢，老师也支持。不过结婚这个词并不适合。”
孩子为何越来越会“谈情说爱”？
家长层面：
70后、80后家长更开放和宽容
“我家儿子说喜欢班上一个小女生，她长得漂亮，成绩优秀。我就跟儿子说，你要向她学习，不然人家不愿意跟你做朋友。”记者在采访中发现，城市里的小学生家长大多是70后、80后，文化素养也比较高，相对开放、宽容。不少人认为对孩子交往“引导”为上。
专家观点：
孩子发育提前，接触成人世界也较多
孩子们与异性交往是正常的，可为什么会“写情书”呢？“首先，孩子们的生理发育在提前，必然带动行为上的改变。” 江苏心育名师、南京心理学会理事杨静平老师分析道，另一个重要原因是，影视、网络等很发达，成人世界里许多信息让孩子们开始模仿。
爸爸妈妈不用太担心——
别乱贴标签
孩子的“喜欢”和“爱”是两码事
“不要给孩子们的喜欢乱贴标签，儿童之间的那种喜欢和爱情可不是一回事。”“陶老师热线”心理辅导老师胡文宇告诉记者，孩子进入小学，就会有一个社会化的过程。表白喜欢，其实是在通过这种方式去探索和建立不同性别的意识和角色定位。
一二年级只是交朋友
胡老师说，“进入小学以后，从男女分厕开始，性别意识就越来越清晰。但年级不同孩子对异性的感觉是不一样的。比如一二年级的孩子，处在同学友好的阶段，乐于交朋友，他们开始知道男女生不一样，已经有了性别意识。作为家长，要教给小孩正确的表达方式。告诉孩子过于亲密的亲亲、抱抱是不合适的。
五六年级要加以引导
到了小学高年级阶段，孩子们开始有了青春期的萌动。家长更要告诉孩子在与异性相处时要如何把握分寸，如何尊重他人、保护自己，特别是哪些事情能做，哪些事情不能做，家长不能一味回避或者训斥。
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