宝鸡市教育局召开“学青化·促内涵·提质量”现场会
12.11.2015 20:43
本文来源: 教育厅
宝鸡市教育系统“学青化·促内涵·提质量”会议现场
宝鸡市教育系统“学青化·促内涵·提质量”会议与会代表现场观课
宝鸡市教育系统“学青化·促内涵·提质量”会议与会代表观摩青化中学大课间活动
宝鸡市教育系统“学青化·促内涵·提质量”会议与会人员观摩学校励志晨会
当天上午，与会人员现场观摩了青化中学独树一帜的课堂教学和别具一格的校园文化，对学校强管理、抓内涵、提质量的做法有了直观的认识。在下午召开的大会上，眉县青化中学校长张鹏程全面介绍了学校办学及管理经验，师生、家长代表结合自身成长和切身感悟的发言，让与会人员对青化中学的管理文化和办学成绩有了更为深刻的认识。在随后进行的互动交流环节，该市教研室主任李栋良、金台区教体局局长朱明科及部分初中学校校长畅谈学习体会和观摩感悟，纷纷表示，要学青化、见行动、促发展，努力办好老百姓家门口的学校。 该市教育局党组书记、局长苏永兴就学习推广青化经验发表重要讲话，他将青化经验总结为“改革驱动、目标激励、文化引领、情感关怀、课堂推动、家校协同”，号召全市所有学校学习青化人忠诚事业、高度负责的崇高精神，关爱师生、无私奉献的博大情怀，不惧困难、敢于超越的拼搏勇气，咬定目标、锲而不舍的执著品质，仰望星空、脚踏实地的优良作风，百折不挠、永不言弃的思想境界。他要求，各县区和初中学校正确处理硬件建设和内涵发展的关系、立足当前和着眼长远的关系、应试教育和素质教育的关系，统一思想认识，坚持真学真用，落实校长责任，以促进内涵发展为方向，以提高教学质量为目标，以深化高效课堂为抓手，把立德树人根本任务做“实”，把教育教学管理做“细”，把教师队伍建设做“优”，把学校文化建设做“活”，在全市教育系统形成“以改革促发展，以实干兴事业”的大好局面，全力办好老百姓家门口的学校，托举起每一个孩子的成才梦想。 眉县青化初级中学以前是一所基础条件较差、生源质量不高、教师队伍普通的初中学校，经过几年拼搏奋斗，这所一度被提上撤并日程的农村偏远学校却创造了中考升学率连年提升、三年夺冠的奇迹，2015年更是达到84%，远超眉县乃至全市平均升学率，办成了名副其实的“老百姓家门口的好学校”。眉县青化经验可以总结为六个方面： 一是改革驱动 。面对质量下滑、生源流失、人心不稳、几欲“关门”的现状，青化中学领导班子带领全体师生，“改”字破题，“小”处入手，从学校运行机制、管理体系、教师队伍、教育科研、校园文化、班级建设、后勤服务、安全保障等方方面面抓起，突破按部就班的惯性，打破一潭死水的现状，改变无精打采的精神面貌，努力使每一位教师“动”起来、每一名学生“活”起来、每一处地方“亮”起来，从而形成一股知进、求变、向上的力量。“量变决定质变”，这种看似微不足道、渐进式的改革，因为持之以恒、小步快跑，经过能量积累和日臻完善，引发“链式裂变”，为办好老百姓家门口的好学校发挥了关键作用。 二是目标激励。 青化的成功，归根结底是因为确立了远大的目标，构筑起“走进青中是主人，走出青中是成功；做一个大气、正气、硬气，走向世界的现代中国人”的共同梦想，也就是“青中梦”。这样一个崇高的理想，挺起了青化师生的腰杆和脊梁，大家不再因偏僻而落寞、不再因后进而自卑，“置于死地而后生”，激发出强大的前进动能。在“青中梦”的引领下，每一位教师、每一位学生都确立了奋斗方向和阶段性目标，并以誓言、承诺、公示、日记等方式记载下来，时时铭记，天天激励，以小进步换来大成功，在成就自我的同时成就事业、成就价值。 三是文化引领。 在青化中学这样一所相对偏僻的农村学校，却盛开着绚丽的文化之花，“励志文化”成为青化远航之“帆”。在青化中学校园，大家随处可以看到这样的标语：“当我勇往直前时，整个世界都会给我让路”“注重细节，把简单的事情做彻底；拒绝平庸，把平凡的工作做经典”“奋斗改变命运，梦想让我们与众不同”“超越永无止境，一切皆有可能”“质量就是生命，习惯就是素质，实力就是尊严”。这些标语并非仅仅写在纸上、刻在墙上、挂在嘴上，而是牢记在师生心中、落实在日常行动上。青化中学的文化主题非常鲜明，就是“和高的比，和强的争，和快的赛”“永不言败，永不言弃，永不服输，勇往直前”，既和别人竞争，也和自己较劲，不怕起点低，就怕不行动，努力朝前走，激励正能量。 四是情感关怀。 在青化中学，每一位教师和学生，都能得到来自不同方向的关心、关注和关怀。就老师而言，会得到来自校级领导、教研组、年级组、同科老师的帮助，通过单独谈话、集体评课、公开表彰、民主评议、师徒结对、生日祝福等方式，激活职业荣誉感、幸福感和责任感，从而锻造了一个充满激情、努力奋斗的教师团队，坚守在青化这块热土上，自觉自愿、尽心尽力、有声有色地做好各项工作。青化的老师或许没有什么“关系”，专业能力也不一定那么优秀，但他们用自己的实干生生拼过了那些生源好、师资强的好学校。就学生而言，会得到来自老师、家长、学习小组的“精准化”帮扶，通过确定短期目标、制订帮扶计划、强化课外指导、加强生活关照等方式，让学生有目标、有自信、有决心，在点点滴滴的进步中逐渐超越自我。这种充满感情色彩的教育，使同事、师生、生生关系更为融洽，团结共事成为主旋律，拼搏奋斗成为最强音。 五是课改推动。 青化中学把课改作为提升质量的“金钥匙”，从实际出发，把教案与导学案结合起来，把课前预习与“日日清，门门清，堂堂清”结合起来，把抓常规与抓要点、抓训练结合起来，更加重视学习的基本功、逻辑性和执行力，引导学生循序渐进、融会贯通。在课堂上，采取以学生自学、自讲、自练为主，教师充当“导师”，当学生讲不下去、解答不了时，教师才给予适当点拨。青化中学的课堂，是全员参与、以生为主的，也是充满生机与活力的。青化中学的课改，是本土化、改良化，有着农村教学特有的烙印；但也是最适合、最有效的，对于提高学生的自主学习能力，发挥着重要作用。 六是家校协同。 在青化中学的努力下，打通家校壁垒，实现良性互动，已然成为可资复制和推广的现实样板。青化中学每年要召开多次家长会，指导家长做好家庭教育工作，给学习进步孩子的家长发奖状、戴大红花，教师在假期上门家访，平常与家长保持电话联系，经常邀请家长来校参观、进班听课、陪孩子就餐……这些看似平淡无奇的做法，因为坚持得好，效果就不一般。在2015年教师节当天，周边村庄的几十位村民敲锣打鼓，冒雨为学校送来“教坛翘楚 西府名校”的牌匾，以实际行动表达了老百姓对“家门口的好学校”给予的期盼和认可。（文/图 上官垠斐 李玉琳 杨爱魁） （责任编辑：徐绒绒）
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12.11.2015 20:43
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