近日，陕西省理工学校在抓干部队伍建设中实施中层干部述职测评岗位交流措施，提升干部素质及执行力，取得了好的效果。
近期，该校召开中层干部述职测评会，参与述职的中层干部向中级职称以上教师及教职工代表汇报了自己任现职以来“德、勤、能、绩”四方面情况，还对自己工作中存在的问题和不足进行了反思，陈述了部门工作设想。教职工代表根据述职人的现场陈述及其平时各方面的表现，进行了不记名评价。会后，校长办公会依据中层干部的工作实绩及测评结果，从有利于部门工作开展、提升整体执行力的角度，确定了岗位交流方案。
岗位交流会上，该校校长来俊文对中层干部提出了四点要求：一要加强学习，拓宽视野，集思广益，勤思考，善总结，在能力提升上狠下功夫；二要积极创新，敢于担当，大胆工作，在历练上狠下功夫；三要顾全大局，讲奉献，讲协作，在团队建设上狠下功夫；四要坚定信念，讲政治，树正气，廉洁自律，在修养上狠下功夫。
岗位交流以来，该校在教学管理、学生管理、后勤保障等方面出现了新变化。
——增进了部门间的交流沟通，形成团结向上的氛围。 中层干部述职测评，不仅增进各部门之间的工作交流，也让教职工对各部门工作有全面了解，便于教职工参与民主管理监督。岗位交流后部门间沟通更为顺畅，教职工对部门工作更加理解、更为支持，增强了教职工凝聚力，提升工作执行力。
——述职展示促进了工作落实，岗位交流促进了管理提高。一是 校务管理方面。教职工知情权、参与权和监督权得到充分保障，主人翁意识得到进一步增强，更好地调动教职工工作积极性和支持该校工作的积极性，形成了灵活高效的校务工作运转系统。 二是 教学管理方面。教师的“以顾客为关注的焦点”“全员服务质量决定学校的生存和发展”“持续改进”等理念进一步增强，主动识别学生的学习兴趣、学习能力、学习要求，主动调研企业的用人需求，把学生、家长、企业的需求转化为教育服务持续提高的动力，主动改进教学方法；教学管理部门积极组织开展“说课比赛”“实训课技能比武”“课题研究”等教研活动，教师的教学行为更加规范；督导室按照“过程控制方法”，教学检测更加细致，意见反馈更为及时，纠正和预防措施更加完备，推动了教学质量管理持续改进，保证了教学质量的提高。 三是 学生管理方面。开展班主任工作交流培训，互结对子，相互帮助，共同提高；从细节管理入手，抓好学生养成教育。班主任从学生的仪容仪表、待人接物、宿舍内务整理、卫生值日等细小事抓起，用爱心引导、督促、规范学生言行举止，学生的自控能力显著提高；抓好学生思想品德教育，组织学生早自习朗读《弟子规》，召开“如何做有为青年”等主题班会，让学生领悟做人的道理，学生到课率及学习兴趣明显提高；四是开展丰富多彩的文娱活动、团队活动，活跃了校园文化生活。 四是 后勤保障方面。后勤部门将人文关怀延伸到师生生活的方方面面。进行秋冬季疾病预防宣传、开展结核病筛查、组织教职工和退休职工体检、召开座谈会征询师生对餐饮工作的意见建议，认真做好食品安全查验等工作；积极修缮家属楼屋面、疏通烟道、更换水暖管道，排查整改安全隐患，为教职工办实事解决后顾之忧，务实的工作作风受到了师生称赞。
（责任编辑：陈栋）
