西电科大多措并举推进创新创业教育与专业教育深度融合

09.10.2016  15:07
            从20世纪80年代至今,西安电子科技大学积极开展创新创业模式和方式方法的探索实践,努力实现创新创业教育与专业教育深度融合,培养更多大学生成为勇担社会责任、投入时代潮流的实干家、创业家,取得了显著成效。2009年,学校被评为教育部“电子信息类大学生创业人才培养创新模式示范区”;2015年,学校列入首批“全国实践育人与创新创业基地建设”。             ——设置“第二张成绩单”量化评价创新创业实践活动。 实施“人才培养质量提升计划”,设置创新能力素质培养“第二张成绩单”(包括22个必修学分),构建出创新创业教育与专业教育相融合的培养方案,制定出台了《大学生能力素质拓展考核认定办法》,对大学生开展创新活动、创业实践、论文发表、获得专利等进行量化评价。全校超过80%的本科生参加了“第二张成绩单”认定,极大调动了创新创业的热情。             ——实施创新创业能力培养计划促进学生全面成长成才。 实施创新创业能力培养计划,开设了近百门与创新创业相关的课程,与IBM、德州仪器、中兴等企业联合编写《创业管理》等系列教材27种,聘请110余位优秀企业家担任创新创业导师,确保创新创业教育全覆盖。举办创新创业训练营,积极探索产学研协同创新育人新机制,每期选拔100人,按照“崇科学、尚工程、修人文、融艺术”的基本要求,以团队方式接受创新创业导师指导,以项目方式开展创新创业实践。联合微软、腾讯、华为、中电集团等国际和国内IT知名企业和研究所,建立了56个校园企业创新创业俱乐部,组建了近200个创新创业团队,吸引2000余名同学加入,在创新创业导师指导下参与企业产品研发、项目管理,提升学生工程实践能力。             ——打造电子信息创新创业科技竞赛平台和实践平台。 学校创办的“星火杯”大学生课外学术科技作品竞赛从1988年开始已连续举办27年,现在每年有10000余名大学生参加,提交科技作品近4000件。以市场需求为导向,建设聚焦文化科技创意、智能硬件、移动互联网等方向的创业工作坊;组建64个校企合作创新创业俱乐部,建立了校、院两级的实践基地8所。组织学生参与地区政府、企业、行业举办的创业计划大赛,形成了一个分层次、递进式、学生广泛参与的科技竞赛平台,浓郁了校园创新创业氛围,发掘出一大批有创新创业意愿和潜质的学生。             ——建设电子信息特色鲜明的创新创业教育支持服务体系。 针对自主创业学生实行“弹性学习年限制度”,休学创业时间最长2年,设立“创新创业校长基金”1000万元,加强对处于种子期和初创期团队的扶持力度。重点打造具有电子信息特色的“众创空间”,面向学生开放了37个国家和省部级实验室、研发中心,集中建设了1000平方米的创客工作坊、创业苗圃,促进创意产生、产品落地,帮助项目获得政府和社会资金支持。实施“星火大学生科技创新创业团队支持计划”,培育一批具有固定研究方向和较强自主创新能力的优秀大学生科技创新团队,实现创新到创业的可持续发展。             ——以大赛为抓手推动人才培养机制改革和优秀项目涌现。 近三年学生共获得省级以上实践竞赛奖项1493项,其中国际奖90项,国家奖245项;组建创业团队200余个,孵化50余支学生创业团队。学子在首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中获得两项金奖,获奖数量全国高校第一,其中金奖季军项目、2008级本科生杨少毅保留学籍创办的“蒜泥科技”公司,已获得风险投资近亿元。第二届创新创业大赛,学校参赛学生1万余人、项目近3000项。“理论基础扎实、工程能力突出、创新意识显著”——学校在全国高校中树立了优秀人才培养的“西电现象”,以柳传志为代表的大批校友活跃于创新科技型企业中,校友担任中国电子科技集团超过60%的总工程师、所长。

          (责任编辑:薛晓强      审核:刁巧燕)

 
陕西科研团队国际首创技术变“呆矿”为“金矿”
  铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料,被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日,记者从西安建筑科技大学获悉:该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践,攻克了氧化铝工业这一难题,在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻