武功县幼儿园园长侯普顺倾心打造具有人格魅力的保教团队
13.12.2015 23:17
本文来源: 教育厅
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武功县阳光幼儿园园长侯普顺去看望留守儿童杨紫萱小朋友
园长的人格魅力靠什么？和侯普顺工作过或相处过的人，都说他是知性、睿智、敬业等好多优秀品质的有机统一体。在办好幼儿园的系统工程中，他时时处处坚持“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念，总是以真诚的态度、坦率的交流，淋漓挥洒着自己的知性、睿智和敬业，赢得了孩子的喜欢、教师的认同、家长的信赖和社会的赞誉。
倾心打造具有人格魅力的保教团队 侯普顺常常勉励老师：“人是因为个性才更有魅力”。他倡导每位教师都有要求进步的愿望，善于“扬长”，他深信每个人都有自己的智能优势。他用自己的人格魅力、扎实的业务素养和创新精神感染了全体教职工。在课程引领方面，他非常有自己的思想和独到的见解。园里的老师大多是从中、小学教学的岗位上转岗而来的，受过去的工作习惯的影响，对新的工作岗位一时不能适应。侯普顺就以身示范，带领他们观摩学习他人的做法，共同探讨和交流幼儿教学的方式方法，引导他们逐渐学会蹲下身子和孩子进行对话与交流，并且安排每周两个下午的时间进行七项技能的提升培训。到现在，全园转岗教师在琴法、绘画、手工、舞蹈等方面和专业老师已经不相上下了。 “真心”是侯普顺人格魅力的灵魂 侯普顺时刻捧着一颗“真心”，关注着每一名孩子。他知道，现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，特别缺乏自我保护意识。有一次，他在巡班的时候听到两个孩子在讨论有关斑马线的问题，他就随机给这一班的孩子组织了一节有关安全教育的活动，他利用游戏的方式让孩子们了解到了很多的安全常识，比如过马路要走人行横道、红绿灯的知识，路上的井盖不能去踩踏等等，孩子们在整个活动中非常的快乐，而且收获颇多。
“耐心”和“细心”是侯普顺人格魅力的两翼 侯普顺常说，作为一名幼教工作者，还应具有超强的耐心，入微的细心。每年秋春时节，为了防控流行病，侯普顺都要求保育教师每天进行全面的消毒工作，保障孩子们在幼儿园能够快乐的学习和生活。在入园的600多孩子中，有不少单亲孩子、留守孩子和家庭困难的孩子。对这些孩子，高园长对他们给予了比其他孩子更多的关注，并且组织老师和领导班子去家访和慰问。正如他所说，每当面对这些孩子，都会有一股热流涌向心头，有一股力量驱使自己去怜爱这些孩子。也许他自己还未意识到这股力量就是一个为师者发自内心的责任、一个为师者内心潜在的博大的爱。 “诚心”是侯普顺人格魅力的营养 家园联系、家园共育是幼教工作中必不可少的关键环节。侯普顺则坚持用“诚心”对待家长。 他坚持引领教师学会换位思考，多站在家长的角度去想问题。现在的独生子女在家是小祖宗，来到幼儿园这样的集体环境中，未免照顾不那么细致：家长为孩子抢不过到玩具来找，为别的小朋友说了句不礼貌的话来问，为小红花没给他孩子讨公道，为孩子在园里磕了一下讨说法，甚至为孩子在家不吃菜、好顶嘴、看电视无节制找老师……每到此时，侯普顺都诚心诚意的向家长解释，晓之以理动之以情。他和老师们向家长灌输幼教理论，帮他们分析孩子心理，教他们处理方法。他也会将每个班比较难管理的孩子的家长找来，专门和他聊聊孩子的情况，也会将自己多年的经验和家长分享，真正做到家园共育。 阳光幼儿园每年都要召开家长会，侯普顺利用家长会，向家长传授一些先进的育儿理念，让家长掌握一些科学的育儿常识。而每年的半日开放活动，侯普顺也一定会和老师开教研会，共同协商方案、制定活动计划。他常说：“半日开放活动是家长了解幼儿在园情况的窗口，也是促进家园联系的桥梁，所以我们一定做好，让家长知道我们的孩子在幼儿园是快乐的，我们的老师有多辛苦，当家长看到孩子的进步，亲身感受我们幼儿教师的工作之后，他们肯定会更加支持我们的工作。”半日开放活动参与面大，活动项目趣味性强。活动中的家庭其乐融融，孩子以及家长都能自觉遵守活动规则，参与积极性高，确实为幼儿搭建了一个很好的锻炼、发展的平台；为家长搭建了家园沟通的桥梁；为社会提供了了解幼儿园的机会，得到了家长及社会的一致好评。 功夫不负有心人，在频繁的接触和交流中老师们与家长建立了深厚的友谊。在侯普顺和老师们受到了家长们的热情接待。有些年纪大些的人，握着高园长的手不撒开，说小孙子给他捶背了、夹肉了，还有的说出门不让背了。当然，在家访中侯普顺也发现了工作中的不足，并以此为契机，及时整改，力求将保教和家长工作做得更好、更细。现在，侯普顺还是坚持每天巡班，孩子们也会亲切的喊他“园长伯伯”，接送孩子的家长也会热情地和他主动打招呼。 工作不是一帆风顺的，侯普顺也有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷。然而，他坚信，只要无愧于孩子，无愧于无数家庭，他愿意年复一年、日复一日，在幼教这条路上一直探索，为孩子的健康快乐成长而不懈努力。 (责任编辑：卢延辉)
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13.12.2015 23:17
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