西安培华学院探索应用创新型新模式提升人才培养质量

26.02.2016  16:13
            近年来,西安培华学院通过深化教育改革、校企合作,提升师资队伍水平,搭建实践育人平台等多种方式积极探索应用创新型人才培养新模式提升人才培养质量。             —— 深化 校企联姻,产学融合 人才培养与社会需求接轨。 根据一线工作岗位群对学生职业能力的要求,该院与40余家知名企事业单位建立校企合作关系,强化技术理论,注重技术应用,让学生在模拟、仿真或真实工作环境中开展实训,突出学生实践能力的培养。让学生在实际工作过程中得到锻炼和提高。             —— 以培养学生 八大能力 为目标,促进学生身心灵全面发展。 该院秉承应用型人才的培养着重培养学生具备八大能力,即:国际视野与交流、身心素质健康、技术应用与创新、表达与沟通、人文素养与品德、专业知识与职业素养、知识获取与自学、敬业乐群与合作能力等,促进学生身、心、灵、智全面发展。             —— 互联网与传统教育融合,创新混合制教学模式。 该院建立以学生为中心,教师为指导的新型课堂教学体系,利用互联网,大力提倡慕课(MOOCs)微课、翻转课堂等教学模式,全面实施多媒体教学,实现教学方式信息化、教学考核过程化、实时化,教学管理考核在线化,大大拓宽学生现代科技视野,广泛接触学术前沿和新技术。             —— 国际视野、开放创新,搭建广阔学习交流平台。 在人才培养过程中,学校确立了国际化的教育理念,不断拓展开放性办学的深度和广度,通过多元化的国际交流方式,为在校学生接受国际化教育、开阔国际视野和交流水平搭建广阔平台。2015年该院与美国阿卡迪亚大学,新西兰林肯大学,台湾开南大学等建立友好关系并展开深入合作。             —— 构建 创新创业 教育体系,贯穿大学教育全过程。 学校紧密结合经济社会发展需求培养应用创新型人才,构建了创新创业教育课程体系,改革课堂教学模式,成立创客中心,将专业教育和创新创业教育密切结合,着力开展实践能力训练和形式多样的应用知识技能竞赛,突出实践能力、应用知识技能的培养。 (责任编辑:胡玥)    
陕西科研团队国际首创技术变“呆矿”为“金矿”
  铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料,被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日,记者从西安建筑科技大学获悉:该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践,攻克了氧化铝工业这一难题,在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻