商洛学院刘建林：用讲话精神指导创新驱动发展
26.05.2016 19:43
本文来源: 教育厅
以推动科学发展的重要论述，谋划学校可持续发展
通过学习，增强了推进学校可持续发展的紧迫感，提高了谋划科学发展的能力。2015年，学院对办学理念、办学定位、校训、校风等核心价值文化体系作了系统的梳理和总结，进一步深化理解和贯彻落实“尚教为学、践用至要”的办学理念，“博闻强志、正道直行”的校训，“立足商洛，面向地方，服务基层，培养应用型人才”的办学定位，进一步凝练打造以“秦岭现代中药资源和绿色食品开发利用，秦岭矿产资源综合开发利用，贾平凹研究、秦岭画派等地方文化传承创新”为主要方向的办学特色，深化落实“转型发展”的路径选择和具体内容。坚持党委领导下的校长负责制，认真落实“一章八制”，完善了《商洛学院学术委员会章程》，制定了理事会制度、教职工代表大会制度、教师申诉制度、信息公开制度，对学术委员会、学位评定委员会、教学工作委员会进行了重组并建立起了新常态下的日常运行机制。 在2015年5月教育部评估专家考察工作完成后，学校提出了建立“稳基、提质、增速，创新驱动发展”新常态，以使学校发展不松劲，不懈怠，真正“以评促建”，不断巩固和扩大评估成果。在学校“十三五”发展规划基本框架中，明确了未来五年的指导思想、基本思路，提出了争创一流应用型本科院校的奋斗目标。下一步，将在全面办好本科教育的同时，积极开展研究生教育，不断深化继续教育，申报建设省级优势学科、省级重点实验室（工程中心、人文社科基地），申报国家级别科研项目，培育陕西省重点专业、陕西省特色专业，争取更多省部级科技奖，培育校本二、三级教授，取得硕士学位授权点，把商洛学院建成国内一流应用型本科院校。
以践行核心价值观的重要论述，评树典型传播正能量
习近平总书记指出，核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点，是决定文化性质和方向的最深层次要素。要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 在推进社会主义核心价值观进校园工作中，学院及时发现身边的师生典型，挖掘他们的先进事迹，组建了社会主义核心价值观宣讲团，来自校内不同工作岗位的6位先进典型代表，以自己的亲身经历、切身体验、真实感悟为素材巡回宣讲，听众达6000余人次。在此基础上，学校组织评选了首届“身边好人”，在师生中了树立可亲、可敬、可学，看得见、摸得着的典型。同时，坚持评选师德先进集体、先进个人，规范评选了目标考核先进集体、先进个人，教学、科研、学生工作先进集体、先进个人，对先进集体、先进个人通过多种媒介重点宣传，并予以隆重表彰，引导广大教师立德树人，教书育人，凝聚了发展正能量。
以五大发展理念的重要论述，创造性地开展工作
习近平总书记指出，创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，凝聚着对经济社会发展规律的深入思考，体现了“十三五”乃至更长时期我国的发展思路、发展方向、发展着力点。创新是引领发展的第一动力，居于五大发展理念之首。 学院以问题为导向，大力开展“政治意识、大局意识、危机意识、责任意识、奉献意识”教育，全员动员从教师苦练基本功到产教融合、校企校地合作，创造性开展工作，用发展破解工作中面临的困难和问题。学校自筹资金逆势而上在商丹工业园区通过购置企业资产方式，开辟了第二校区—丹江校区，实现了产教融合、校企合作零距离对接。新征地上建筑面积33000平方米的教学综合大楼正在紧张施工，将于2016年7月投入使用；建成了晨曦园、莘子园、图书馆亲水景观等多处校园景观，山水园林校园初具雏形；上下同心，敢啃硬骨头，解决历史遗留问题，打通了多年来影响师生通行和学校观瞻的图书馆前及大学生活动中心后“两个通道”，将长期闲置的原农校校址作为张村校区建设实践教学基地，从而使学校北新街教学主校区、位于商丹循环工业园区产教融合的丹江校区、作为实践教学基地的张村校区，按功能区化布局完成。建成了“秦岭植物标本陈列室”“秦岭矿产资源陈列室”“商洛红色文化资料馆”等三个大型展室。教育部评估专家组通过深度访谈、课堂听课、走访考察、座谈了解、调阅试卷论文、查阅相关资料等形式，对学校办学定位、教学质量监控、青年教师授课水平、广大教职工精神面貌、学校可持续发展的良好态势给予了充分肯定。 在大众创业、万众创新时代，高校是重要的创新创业基地。商洛学院于2015年11月上旬出台了《学院创新驱动发展实施方案》和《学生创新创业教育实施方案》，以创新理念推动学校可持续发展。 在此基础上，坚持开放办学，成功举办“中国·中西部大学校长论坛”，发起并联合湖北、河南、陕西三省11所高校成立了汉江流域大学联盟。与商州区政府、丹凤县政府、商洛市气象局等政府和企事业单位签订战略协议，与商洛市剧团联合成立商洛学院戏曲学院，首次选派9名管理干部赴海外培训学习，首次接收海外20余名师生来校学习交流。 作为全省转型发展试点院校，学校积极探索转型之路，推出了教师“根植商洛、服务地方、转型发展、能力提升三年行动计划”，要求所有教师连续三年，每年集中20个工作日，分散十个工作日进政府、进企事业单位、进乡村、进社区，积极开展科技服务、科技咨询、社会实践，主动服务地方，提高教师实践指导能力，建设“双师双能型”教师队伍。2015年12月，省教育厅转型发展评估专家组对学校转型发展工作进行评估，给予了真抓实干、效果明显的良好评价。
以全面从严治党的重要论述，管好“关键少数”和党员干部
习近平总书记指出，党要管党，才能管好党；从严治党，才能治好党。“打铁还需自身硬”，从严治党首先要管好领导干部这一“关键少数”。各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。
按照中央和省委的安排部署，学院通过专题培训、领导班子成员讲党课、召开座谈会、民主生活会及组织生活会等多种形式扎实开展 “三严三实”专题教育，稳步推进“两学一做”学习教育。认真梳理群众意见，对涉及到的6类28条意见建立了问题清单和整改台账，对10条具体意见立行立改。认真落实党委领导下的校长负责制，积极构建党委领导、行政强化执行、纪检督办的“三驾马车”的良好运行机制。修订印发了《关于落实党风廉政建设党委主体责任纪委监督责任的实施意见》等16个党风廉政建设工作制度。 学校将学习教育与严格党员干部管理紧密结合，印发了《党委班子成员十项要求》和《党员干部自律守则》，分别从思想、行为、作风、纪律、责任等方面提出10条具体规定（简称“双十条”），要求党委班子成员这些“关键少数”要“率先垂范，不断传递正能量；正人先正己，不搞小团体、小圈子、小动作，不搞非组织行为；用权不任性，不意气用事，不搞会上不说，会下乱说、妄说”。要求党员干部要“着力于创新驱动发展，创造性工作，岗位练兵，致力于打造工作亮点、特色，注重自身发展和素质提升，做本职工作的带头人；不跑官要官，不低级庸俗，不欺上瞒下，不无所事事，不做差不多先生，不讲假话空话，不妄说妄议，不搞非组织活动”。“双十条”印发后，各支部及时组织党员干部认真学习，收到了良好效果，大家对“我是谁，我是有组织的，组织是有纪律要求的，违反纪律是要受到处理的”有了深刻理解和认知。通过学习教育，学院工作运行呈现良好态势，真诚、友善、团结、干事的氛围正内化于心、外化于形、固化于规。（作者为商洛学院党委书记、校长） （信息采集：刁巧燕）
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26.05.2016 19:43
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