近年来，扶风县在加强幼儿园基础设施建设、扩大办园规模、完善基础设施的同时，将学前教育工作的重点从改善办学条件向促进内涵发展转型，积极搭建交流平台，创新工作载体，引导各级各类幼儿园以转变观念为重点，以游戏活动为载体，着力促进幼儿园内涵发展。
一是开展自制玩教具展评活动，解决玩什么的问题。 为有效化解幼儿玩教具较少的难题，组织开展幼儿自制玩教具展评活动，通过县镇专项培训、园际互动交流、县级联展联评等方式，充分调动广大幼儿教师开发自制玩教具的积极性和创造性。2015年上半年，全县共征集到116件优秀自制玩教具，极大地丰富了幼儿的游戏活动。
二是开展幼儿游戏载体开发活动，解决怎么玩的问题。 为切实转变幼儿教育“小学化”倾向，组织开展全县幼儿园幼儿游戏活动载体开发评比活动，评选出扶风县高新幼儿园等19个幼儿游戏载体开发优秀成果，面向全县幼儿园推广，较好地解决了幼儿教育“小学化”问题。
三是开展园本教材开发活动，解决学什么的问题。 为着力解决好幼儿园去“小学化”后该干什么的问题，推动学前教育规范化、科学化和特色化，专门制订了《扶风县幼儿园园本教材开发方案》，旨在通过筛选和提炼，形成一套切合实际、富有特色的幼儿教育园本教材。目前，教材课程资源搜集、框架体系构想等前期工作正在有序展开。
四是开展优质课观摩活动，解决怎么教的问题。 为彻底改变以往幼儿课堂不是呆板生硬、就是幼儿自娱自乐的现实，有效解决幼儿课堂怎么教的问题。扶风县教研室和县教育局学前教育职能股室定期走进课堂，指导保教工作，遴选优质课程，组织骨干教师优质课巡回展示和全县观摩教学活动，通过示范引领，带动幼儿保育教育质量的快速提升。
五是开展技能大赛活动，解决教师综合素质的问题。 从2013年至今，扶风县坚持开展全县幼儿教师技能大赛，注重教师专业技能的培训，关心新入职幼教素质提高，通过园内赛教、镇域观摩、县级大赛，培养出31名幼儿园青年骨干教师和市级教学能手，带动了幼儿教师队伍素质的普遍提升。
（责任编辑：胡玥）
