2015年以来，宝鸡市全力推进“教育创强”工程，全面加强对列入2015年创建“双高双普”县（区）计划的眉县、岐山县、渭滨区和麟游县的指导、督促，特别是加大对省政府教育督导团对上述四县区过程督导后反馈问题的整改跟进力度，有力推进县区教育加快发展。
——加强组织领导。 该市教育局高度重视“双高双普”创建工作，定期召开会议了解创建工作进度，找准存在问题，研究解决办法，落实工作责任，对个别重点问题及时向市政府领导汇报。对省政府教育督导团印发的督导反馈报告，要求每一位领导、每一个科室都必须传阅，对照分管工作和业务范畴，有针对性的加强业务指导。该市政府教育督导室明确领导责任和具体责任，加强对创建县区的督导评估，建立健全常态化督导体制，有力促进了县区整改工作的落实。
二是建立周报制度。 从8月1日起，该市政府教育督导室建立“双高双普”工作进度周报制度，要求已通过省级过程督导的四个县区每周报送一次工作进度，以此推动各县区扎实、持续做好各项整改工作，防止出现“抓一抓，放一放”等情况。从周报情况看，各县区党政主要领导亲自抓“双高双普”工作，相关部门围绕问题清单及时整改，县（区）委书记、县（区）长多次主持召开会议，进校督查，到达问题现场协调解决，“双高双普”整改工作有序推进。
三是注重日常指导。 该市政府教育督导室负起责任，加强对创建县区的业务指导，及时传达省、市整改要求，解读相关指标和具体规定，跟进督促整改工作进展情况，及时推广各县区工作经验，在关键时段对重点工作给予必要提醒，防止县区在程序性、技术性问题上出现失误。协调相关县区组织人员到已经创建成功的县区观摩学习，取长初短，避免走弯路。组织人员全程参与省级回访督导，全面掌握县区整改落实情况，对普遍性问题提出明确整改意见。
四是强化统筹协调。 该市将“双高双普”创建与全国义务教育均衡县区创建工作紧密结合，实行捆绑创建、协调推进、重点突破、有效提升。2015年上半年，岐山县、麟游县高分通过全国义务教育发展基本均衡县验收，为“双高双普”创建奠定坚实基础。按照规划，渭滨区、眉县将于明年迎接义务教育均衡验收，自评创建工作与“双高双普”整改工作同步部署、同步包抓、同步落实。同时，该市积极协调各县区的工作进度，对教师交流、教育信息化建设、乡村教师专项补贴等工作进行专项督导，形成全市协调推进的局面。（文/杨爱魁）
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