近年来，金台区教体局开展师德师能提升“四大工程”，突出校长、教师两支队伍建设，统筹素质素养提升和管理考核两项工作，抓教育，重引导，促管理，强考核，不断推进教师队伍的科学化、规范化、常态化建设，全面增强和提升了金台教育的核心竞争力。
——实施师德素养提升工程。 该局始终突出科学的教育质量观，把师德素养提高工程作为教育工作的首要前提，常抓不懈，一抓到底。近年来，通过建立和完善教职工师德师风承诺及自查报告制度、责任追究适度，突出教师作为素养提升工程的主体地位，着力提升教师自律自警自省意识。同时，严格实行“师德一票否决制”，严肃查处教师违反职业道德行为，坚强维护了教育系统的良好形象。
——实施教师关爱工程。 该局把关爱教师作为队伍建设一项基础性工作来抓，切实维护教师权益，不断改善教师待遇，千方百计地为教师办实事、做好事、解难事，进一步激发和保护投身教育改革创新、推动教育事业发展的积极性、主动性、创造性。近年来，突出教师关注的职称评定、职务晋升、绩效考核等工作，建立制度办法，接受大家监督，并通过教代会等形式，广泛听取教师的意见和建议，争取最大的支持；建立了困难教工帮扶档案，经常开展帮扶活动，基本做到了公平、公正、公开。
——实施全员素质提升工程。 该局按照全市统一安排，大力实施教师全员培训提高工程，以提高素质、增强能力、促进专业化成长为目标，采取远程培训、校本培训、“走出去，请进来”等灵活多样的方式，有针对性地开展全员培训、骨干培训、校长培训，面加强中小学、幼儿园教师培训和校长培训。同时，加强培训项目的过程监管与评估，突出培训的质量与效益，真正培养出一批师德高尚、业务精湛、令人信服的优秀教师。近三年，全区涌现出全国优秀教师1人，260余名教师被表彰为市区优秀教师，尊师重教的良好风气日益浓厚。
——实施骨干体系建设工程。 教育的根本任务是培养人才。该局把教师骨干体系建设作为队伍建设的核心指标，政策引导，全员鼓励，明确任务，快速推进。近年来，全面加强区级“教学名师”“学科带头人”“教学能手”骨干体系建设，同时，积极为教师进入省、市级骨干体系创造条件。近三年，全区培训教师达2万余人（次）；涌现出区级教学能手334人，市级73人，省级37人；市级及以上学科带头人11名；区级名校（园）长15人，名教师210人。同时，充分发挥骨干体系的示范、引领和辐射带动作用，在深化教育改革和发展教育工作中，涌现了许多特色品牌和经验，为促进全区教育质量持续提升作出了积极贡献。（文/任炜 杨敏）
（责任编辑：胡玥）
