西安学生日均写作业2.87小时

24.12.2017  23:13
核心提示: 辅导儿子写作业到五年级,心梗住院做了两个支架”,“上海爸爸陪娃写作业气到崩溃,当场管亲生儿子叫‘爷叔’。”近日,两则消息引发人们热议,阿凡题发布《中国中小学写作业压力报告》:2017年西安学生日均写作业时长2.87小时,家长每天陪娃写作业,相当于每天打两份工。

三秦都市报 - 三秦网 讯(首席记者 姬娜 实习生 冯翠红 霍宇飞) “辅导儿子写作业到五年级,心梗住院做了两个支架”,“上海爸爸陪娃写作业气到崩溃,当场管亲生儿子叫‘爷叔’。”近日,两则消息引发人们热议,阿凡题发布《中国中小学写作业压力报告》:2017年西安学生日均写作业时长2.87小时,家长每天陪娃写作业,相当于每天打两份工。

西安中小学生日均写作业时长2.87小时

“唉,陪吃陪喝都比陪写作业好呀!”昨日,家长刘先生说,儿子读幼儿园时,老师布置一堆手工作业,孩子那么小根本不会做,自己好几次都是熬到半夜做手工作业。现在孩子上小学了,除了手工外,作业更多了,每天晚上他和妻子都要花两三个小时陪孩子写作业。

他在朋友圈的吐槽引发共鸣。“天天晚上做作业到23点,孩子瞌睡得厉害,第二天早上送娃上学,一路上娃都在车上睡着,看着很可怜,我给老师反映过几次,不要做这么多作业,老师对我表示很不满,还说从小要打好基础,不然以后咋跟得上?还说家长不努力,孩子怎么会成功?”乔女士说,自己苦学本科16年,刚从学校里“解放”出来几年,又要陪孩子从头来。无奈,有时候她不得不代替孩子写作业,为娃争取睡觉的时间。

“你娃现在才上小学,苦日子刚开始,等上初中你就领教了。”赵先生叹气道,周末不敢玩半天,否则作业就做不完,而且,有的作业自己根本辅导不了,只好在网上查答案。

聚焦“写作业”话题,中小学人工智能教育平台“阿凡题”近日发布互联网教育大数据报告——《中国中小学写作业压力报告》,相关负责人表示,是根据线上近亿注册用户、线下近百家实体店用户调研数据得来的。

该报告显示,三年时间内,我国中小学生学习压力确实稍有好转,日均写作业时长由3.03小时降低为2.82小时。但即便如此,2017年的最新数据仍是全球水平的近3倍。从全国数据来看,中小学生日均写作业时长是2.82小时,咱们西安中小学生日均写作业时长超过平均数据,达到2.87小时。

每天陪孩子写作业 就像每天都打两份工

家长的反应并非空穴来风,据《写作业压力报告》数据显示,91.2%的家长都有过陪孩子写作业的经历,其中每天陪的高达78%。学生年级越高,家长陪写作业的时间越长,有7%的高中生家长每天陪写作业超过4小时。

75.79%的家庭曾因“写作业”发生过亲子矛盾。“事儿多、一写作业就要干这干那!”“磨磨蹭蹭,半天写出不来几道题!”“太笨了,怎么也教不会”……家长在面对孩子的作业问题时很容易丧失冷静,孩子面对不懂的作业和暴躁的家长,也是满腹委屈。“陪作业”成了破坏美好亲子关系的一大“杀手”。

上班、陪作业无缝衔接,家长们感到身心俱累,而陪写作业,也成为影响中国家长幸福感的主因。

“就像每天都打两份工。”家住南郊的李女士,每天一早做早饭,送孩子上小学后自己匆忙赶到公司,下午下班后从小饭桌接孩子回家,做饭、给孩子辅导在小饭桌期间还未完成的作业,等忙完了就已到22时,特别累。

孩子教育问题也成为许多家庭考虑是否生二胎的重要因素。该报告显示,在“不想生二胎的原因”调查中,“孩子没人帮忙带、没人教”占比34.06%,超过“抚养成本高”成为首要原因。放弃生二胎,或许不是因为“生不起”,更多是因为“陪不起”。

陪写是教育资源分配不公导致的社会问题

同样,被作业束缚的不止学生和家长,还有老师。报告显示,中国近七成老师最喜欢讲台,然而每天有近半时间都身陷批改作业的重复工作中。

采访中,一位老师表示:“教育就像个扁担,一头是学校,另一头是家庭,如果家长都把教育重担交给老师,单靠学校,实在无力撑起教育的一片天。家校共建,才有利于孩子成长。”

陕西 理工大学梁中效教授表示,不能用作业的完成来衡量学生的学习水平、学习态度,做作业不是增长知识的唯一途径,对孩子要有一个正确的引导,首先要培养孩子的兴趣,兴趣高了孩子的主动性增强,学习效率也会提高;还要进行全方位的教育,除了课堂之外可通过网络、家长与孩子交流获取知识,这就需要家长提高自身的文化素养。学校应该改变教育方式、教学模式,做作业不是巩固知识的唯一手段,应该通过启发式、讨论式的引导把课堂上的知识消化。

中国社会学会副会长、陕西省决策咨询委员会委员、民生组组长石英认为,家长陪中小学生做作业,这实际上是教育理念偏差、教育资源分配不公平导致的社会问题。家长陪学生做作业是一种恶性循环,学校和老师在明知道这种方式是不对的情况下也要进行灌输式教学,背后也是有原因的,近几年择校热有增无减,学校和家长都不愿意让孩子输在起跑线上,学校排名、班级排名衡量学校和教师的教学水平。