西安欧亚学院多方面开展高等教育发展交流活动
31.03.2016 12:58
本文来源: 教育厅
随着参观考察和各种主题论坛交流的增多，为了让外界更深入、更系统地了解欧亚的办学理念和经验， 该院研究发展处随即着手将学院战略管理及教育教学理念等各方面经验进行梳理，2015年7月底，第一期泉州理工职业学院研修班开课，该项目成为欧亚首次以定制课程的形式为教育同行提供培训服务的开始。 ——根据不同高校需求个性化订制课程内容。 泉州理工职业学院第一次研修的课程以办学理念与教学管理为主题，第二次培训则针对二级院系绩效管理主题展开；山东协和学院的培训更侧重战略发展与质量提升……梳理近5次的研修班课程不难发现，每次不同高校来交流学习，课程都会有相应的调整。该院相关负责人介绍，每一次的研修班，学院都会与对方进行详细的前期需求调研，并制定研修方案书，就培训背景和目标、方案设施及安排等做详细的规划。这得益于该院高等教育发展交流中心对相关课程的梳理和开发。目前，研修课程库已经开发了包括战略发展、教学理念与方法创新、质量提升、教育信息化、校园文化建设、后勤服务等几大模块下的30余门课程，并由学校中高层担任讲师。在有培训需求时，可以随时调用相应的课程进行授课。在课程设计上，该院的讲师团借鉴了与美国杜肯大学合作开展的CTE（卓越教学中心）项目，运用全新的授课方式、评估体系，融入翻转课堂、案例讨论、角色扮演等形式，并加入实地考察、学员内部讨论会、答疑反馈等学习环节，带给学员们全新的教学体验。 ——交流分享内容切实可行，让“好点子”落地。 在河南师范大学新联学院研修班上，该院院长胡建波教授分享了《从军事改革看民办高校战略转型》的内容，他从今年军事改革和陕西民办高等教育的大环境入手，向新联学院的教师们分享了欧亚启动战略规划的初衷以及在向应用技术大学转型之路上形成的宝贵经验，并通过小组讨论的课程设计，与学员们探讨民办应用型大学的战略管理。新联学院每位参与交流的教师都分享了自己的切身感受。其中，新联学院理事仉建涛表示，办好一所大学，要有高远的目标，切实可行的规划，以及激发员工善意和潜能的能力。 参与交流的教师们表示，所有的课程都不只是枯燥的理论知识灌输，而是基于欧亚变革和创新经验的案例分析和探讨，这样鲜活而真实的案例教学更有料，也更贴合高校实际，方便实际操作和借鉴。 泉州理工职业学院在该院交流期间，教师们常常利用晚上休息时间，以沙龙形式开展讨论，就白天学习的感受，提出解决工作疏漏的方案，再通过交流优化工作流程。泉州理工职业学院副董事长吴滨如更是现场办公，让“好点子”加快落地。 而南宁学院在该院交流结束的两个月后，还专门召开了战略发展与绩效管理座谈会，邀请该院常务副院长刘瑾教授和研究发展处处长杨慧，在会上结合欧亚的改革经验为该校“把脉”，为南宁学院下一步转型和管理体制改革提供思路与建议。 ——跳出教育界再学习。 通过与不同高校之间进行经验交流，援引该院的真实案例进行分析，无形中促进了该院自身内部流程的梳理和工作的再改进。目前，越来越多的兄弟高校前来交流，该院也在快速更新自己的知识课程体系、观念思想及方法。据悉，今年该院还将针对新的研修需求，进一步梳理欧亚管理创新的经验，开发新的课程。在质量提升上，做好课程评价反馈和流程调整。另外，还将组织讲师团到更先进的企业学习，进一步学习国际化的标准和更先进的管理实践，从有特色的大学和企业中借鉴精华，跨界学习，激发自身的创新活力，创造出更好的管理模式。该院研修班讲师团成员之一，物流贸易学院院长赵军镜表示，能帮兄弟院校解决一些问题，把欧亚管理上的价值和效益放大，在更广阔的范围为民办教育事业改进做些事情。这正是欧亚研修班的价值所在。 该院院长胡建波教授在《地方本科院校转型需要“先磨刀”》一文中说，“持续提升与行业产业融合的思想观念和组织能力，才能有效地执行应用技术大学转型的战略任务。”在这个不断变革的时代，欧亚希望通过高等教育主题研修班这种形式，与更多的高校分享自己在转型创新上的实践，影响并推动中国高等教育的发展。 （责任编辑：卢延辉）
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31.03.2016 12:58
陕西科研团队国际首创技术变“呆矿”为“金矿”
铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料，被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日，记者从西安建筑科技大学获悉：该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践，攻克了氧化铝工业这一难题，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻
西安光机所有效载荷首次参与空间站科学实验
2022年10月31日，陕西新闻