大咖有约：西安欧亚学院近期举办多场讲座和培训
06.06.2015 12:18
本文来源: 教育厅
西安欧亚学院第二届批判性思维视野论坛参会人员合影
——第二届批判性思维视野论坛。 2015年5月23日，由该院发起，联合延安大学21世纪新逻辑研究院共同主办的“西安欧亚学院第二届批判性思维视野论坛”召开，中外8位专家在该院图书馆学术报告厅关于批判性思维的理论规范、提问技巧与实践应用进行了深度展示，并与各位与会师生展开了广泛而深入的探讨。 卡耐基梅隆大学海特教授与拉巴斯教授分别从教学与生活切入批判性思维在美国的应用。延安大学21世纪新逻辑研究院院长武宏志，强调“理性规范”在批判性思维中的意义，阐释了判断来源真实性的标准，提供了观察与判断现象的标准。教育部人文社会科学重点研究基地中山大学逻辑与认知研究所副所长熊明辉，重点阐释了批判性思维与创新性思维的关系，梳理了批创思维发展的逻辑脉络，指出批创思维是时代所需。新东方呼和浩特学校校长范亚飞，论述了批判性思维与犬儒的关系，并对教条主义、绝对主义、多元主义与评估主义进行细致的介绍与甄别。中国大陆第一位获得“国际行动学习协会WIAL”认证的行动学习教练秦瑛，提出“非凡的结果源于伟大的问题”。华中科技大学启明学院副院长刘玉，从“批思为什么走进小学”，“谁来教，教什么”和“小学生如何教批思”介绍了华科附小开设批判性思维的经验，指出小学生“深入思考”的可操作性，为批判性思维的实践推广提供了宝贵的借鉴。
全国著名高职教育专家姜大源在西安欧亚学院作讲座
——全国著名高职教育专家姜大源教授来校讲学。 5月26日至27日，教育部职业教育中心研究所研究员，高等职业教育研究中心主任姜大源教授到该院进行学术交流，并开展了一场主题为“课程改革的哲学思考——以工作过程系统化课程开发为例”的精彩讲座。姜大源教授的讲座以该院图书馆为引子，引出以学生为中心、如何培养学生技能，从而提出课程始终是人才培养的核心。他首先分析了职业教育与普通教育的区别，提出职业教育需要两个或两个以上的学习地点，将理论与实践整合在一起，要做好工学结合人才培养，需要在学校和企业间寻求平衡点。接着，姜大源提出职业教育是跨界的教育，在职业与教育之间建立一种跨界的桥梁，形成反馈机制，这是从事职业教育工作者必须思考的问题。姜大源结合课程开发案例，深入浅出的讲解了工作过程系统化课程开发建设的做法。
西安欧亚学院“颠覆性变局与整合规划”讲座现场
——探讨“颠覆性变局与整合式规划”。 6月1日，时任中国院校研究专业委员会副会长兼秘书长、美国院校研究会会员赵炬明教授在该院同大家探讨“颠覆性变局与整合式规划”这一学术观点。 赵炬明首先向大家讲述美国的高等教育发展过程，美国的明尼苏达大学就是一个典型。在当时，学校面临两种因素的影响：校外环境，危险与机会并存，政府资助力下降、学生经济负担上升、生源减少，全球化资源共享；校内环境，传统大学的工作模式失效，组织离散化、管理失效、观点极化、资源短缺。在这种情形下，颠覆性创新的实施，挽救了学校的现状，继而逐渐走向成功。”赵炬明表示，2015年，正值‘十三五’规划编制之年，中国的高等教育改革也逐渐步入正规。现在提出颠覆性创新，是符合时代潮流的举措。之后，该院教职工们一起讨论了“欧亚4.0”战略的规划方向。就“利用互联网探索高质低价高等教育模式”“探讨学校与社会之间的骡子模式”“如何利用好欧亚在某些领域的优势创造价值”等问题着重研究。 据悉，颠覆性创新与维持性创新二者皆为变革的手段，维持性创新仅仅就是保持现有的状态，是一种模块化的战略构想。而颠覆性创新则是以变革定位为心里定势，整合化战略构想为主导，取代现有形态的表格模式，在企业中主要表现为提高生产质量、降低成本、优化服务。
西安欧亚学院邀请樊登博士进行《可复制的领导力》培训
——樊登博士《可复制的领导力》培训。 该院邀请樊登博士进行《可复制的领导力》课程培训。培训共持续两天，内容涉及压力管理、管理者的沟通角色、前瞻性人才保留、团队建设和教练式辅导等。该院40余名中层管理人员参加了此次培训，同时还有20余名骨干员工进行了旁听。 樊登主要围绕压力管理和管理者在团队中的沟通角色两个主题进行了讲授。针对“压力管理”，采用启发式讲授方法从面对压力的ABC模型和缓解情绪压力的心理学方法两方面内容讲解了如何有效管理情绪，缓解压力，并列举出导致压力产生的14种错误思维和缓解压力的8种正确思维模式。对于“管理者在团队中的沟通角色”，运用体验式培训方法，让参训人员通过沟通游戏深刻体会到管理者在团队中沟通角色的重要性，从而进一步引申出“及时、清楚、人人了解”的沟通原则。 针对“前瞻性人才保留”，课程从好的员工为什么离职、高绩效员工的特质、人才保留四步骤、员工风险评估表四个方面展开讲授，引出学会前瞻性人才保留的四个实践关键：经常沟通、能根据个人动机与技能来设计工作任务、善用薪酬工具、让您的上层管理团队参与其中。 针对“团队建设”，樊登依旧采用体验式培训的方式，通过让大家参与“雷阵”游戏，亲身发掘团队建设存在的问题以及寻求改进方法。游戏结束后，大家充分发表自己的看法和见解，最终归纳出高绩效团队的特征：目标感、透明开放的沟通、信任与彼此尊重、共享领导责任、高效的工作程序、差异互补、灵活并具适应性和持续学习。 课后该院对本次培训进行了评估，结果显示：95%的参训人员对本次培训整体评价为优，97%的参训人员为樊登的演讲和沟通能力点赞，大家纷纷表示樊登的培训不仅有助于自己领导力的提升，而且对自己的工作、家庭、朋友圈等都有很大的帮助。 （责任编辑：胡玥）
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06.06.2015 12:18
陕西科研团队国际首创技术变“呆矿”为“金矿”
铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料，被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日，记者从西安建筑科技大学获悉：该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践，攻克了氧化铝工业这一难题，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻
西安光机所有效载荷首次参与空间站科学实验
2022年10月31日，陕西新闻