为了进一步推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作，促进义务教育均衡发展。近日，渭南市教育局以促进教育公平、提高教育质量为核心，制订了渭南市义务教育学校教师校长交流轮岗工作考核细则，考核工作对交流轮岗教师校长实行实名制管理。考核的内容有：
一是实施方案制订情况。 各县市区要以组织、编制、教育、财政、人社部门联合制订并印发《义务教育学校教师校长交流轮岗工作实施方案》，明确相关保障政策。
二是交流轮岗任务完成情况。 各县市区义务教育学校教师交流数量不低于符合交流条件教师总数的5%。以年报和上报的交流教师名册为准核算。
三是配套措施落实情况。 各县市区要与相关部门协调落实编制管理、岗位聘用等方面保障政策。协调落实交流轮岗工作专项经费；落实中小学教师评定高一级职称时应具有2年农村学校或3年薄弱学校任教经历的要求。
四是交流轮岗宣传报道情况。 各县市区要树立2到3个交流轮岗工作先进个人和先进集体典型，并在市级以上媒体做了宣传。
五是加分项目。 各县市区好的经验、做法，能在全市起到示范引领作用，工作有成效，获得省市表彰。
考核工作采用听取工作汇报、审核采集数据、查阅相关资料和实地走访调查相结合的方式进行，各县市区要提供涉及考核打分原始资料和复印件。对交流轮岗教师校长实行实名制管理，各县市区教育局需提供交流轮岗教师校长花名册。宣传报道情况，以各县市区报送的有关媒体原件为依据考核。获得省市表彰的，需要提供表彰文件，以及证书、奖牌复印件。
建立健全义务教育学校教师校长交流轮岗工作考核细则，有利于形成义务教育均衡发展的教师、校长管理制度和资源均衡配置机制,有利于建立义务教育教师队伍“县管校用”管理体制，强化义务教育学校教师的统筹管理，使教师由“学校人”逐步变为“系统人”。
(责任编辑:胡玥)
