各市（区）教育局，韩城市、神木县、府谷县教育局，石油普教中心：
自2012年教育部颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》后，省教育厅即制定了《陕西省〈3—6岁儿童学习与发展指南〉实验工作方案》（以下简称《指南》），采取“政策推动，教科研引领，培训为先，实验驱动”的方式，努力推进全省《指南》实验工作。三年来，各地建机制、广宣传、重培训，努力贯彻落实《指南》，取得了一定成效。同时，也存在着一些突出问题，如《指南》宣传深度不够；教师对《指南》精髓了解不透，难以落实到工作中；家长对《指南》了解不多，缺乏科学教育观和育儿观；《指南》实验区、实验园工作机制创新不够等。为切实破解《指南》实施过程中的难点问题，进一步落实《指南》精神，引领家长树立正确教育观和科学育儿观，帮助教师更新教育理念、转变教育行为，科学实施保育教育，促使广大适龄儿童快乐健康全面和谐的成长，省教育厅制定了《陕西省〈3—6岁儿童学习与发展指南〉实验工作推进方案》，现印发你们，并提出如下要求，请一并遵照执行。
一、各市（区）教育局和各省级实验区、实验园要高度重视，成立《指南》实验工作领导小组，健全工作机制，明确职责，责任到人，并根据各自职责，制定详实的实验方案和时间推进表，有计划、有步骤地深入推进《指南》实验工作。
二、各市（区）教育局和各省级实验区、实验园要加大宣传，营造全社会关注《指南》的良好氛围。要通过多种形式和载体，对《指南》进行深度宣传和报道。
三、各市（区）教育局和各省级实验区、实验园要加强与兄弟省市的交流与学习，借鉴外省贯彻落实《指南》的好经验和好做法，并进行梳理融合，运用到我省《指南》实验推进工作中。
各市（区）教育局要将文件发至区域内的省级实验园，在实际工作中有好的意见和建议，请及时反馈至省教育厅基础教育三处。
联系人：李 鹏（陕西省教育厅基础教育三处）
029—88668660
李新舟（西安文理学院）
029—88234873
邮 箱：[email protected]
陕西省教育厅
2015年11月5日
陕西省《3—6岁儿童学习与发展指南》
实验工作推进方案
一、总体目标
通过进一步全面深入推进陕西省《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）实验工作，切实提高全省幼儿园教师专业素养和实践能力，引领家长树立正确儿童教育观和科学育儿观，规范保育教育行为，科学实施保教活动，努力防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，全面提升全省学前教育整体质量和水平，促进全省学前教育内涵式发展。
二、工作任务
1．促使全社会关注《指南》。通过各种载体和方式，不断加大《指南》的宣传广度和深度，营造社会全面了解贯彻《指南》的重要意义与深远影响。
2．引领广大家长学好《指南》。以省级《指南》实验区、实验园为突破口，指导幼儿园做好家长学《指南》工作，形成家园目标一致、相互配合支持的良好教育环境。
3．指导幼儿园和教师用好《指南》。以省级《指南》实验课题为抓手，通过深度培训、跟踪指导、评课议课、反思实践、专题讨论、教学研讨等方式，帮助幼儿园建立科学的保育教育管理体制机制，帮助教师提高科学保育教育水平，切实将《指南》精髓落实到每一位孩子的健康全面发展上。
4．提升《指南》培训者的培训水平。采取通识培训、分项研讨、疑难探究等方式，分批、分级、分次对各市（区）、县、园《指南》培训者进行专项指导，提高培训质量。
三、组织机构
陕西省《指南》实验推进工作在陕西省教育厅领导下，由陕西省教育科学研究所和西安文理学院负责组织实施。陕西省《指南》实验推进工作办公室设在西安文理学院，由西安文理学院师范学院院长王志强、副院长蔡军负责开展具体工作，成员由西安文理学院师范学院部分教师和陕西省《指南》实验培训库专家组成。
四、工作步骤
实验推进工作实施3年，分三个阶段进行。
（一）第一阶段（2015年11月—2016年9月）。
1．重点工作：在全力做好全省《指南》培训者的培训工作，编写培训教材，力求做到专家《指南》培训“三统一”：培训课标相统一，核心精髓相统一，培训成效相统一的基础上，重点提升家长科学育儿理念。
2．工作方式： 一是专题研讨。 由省级《指南》专家库成员、幼儿园管理者和一线教师组成调研小组，分片区、分层级、分专项对《指南》在幼儿园、家庭教育过程中存在的问题进行收集、整理和分析，提出解决方案和具体策略。 二是浸入指导。 专家团队分片区，通过宣传《指南》、发放问卷，走访座谈，专题讲座等方式，深入省级实验园开展家园共育活动的指导工作。 三是家长学堂。 关中、陕南和陕北三个片区分别至少开展一次以《指南》为核心的家长学堂。采取专题讲座、家长沙龙、活动参与、进园感受等多种多样的形式，引领家长学《指南》。 四是主题活动。 关中、陕南和陕北三个片区各开展一次“家长学《指南》，家园用《指南》，携手共筑乐童年”的知识竞答、亲子游戏专项活动。
3．阶段成果：《陕西省贯彻落实〈3—6岁儿童学习与发展指南〉家长读本》；《家长学〈指南〉心得体会和教育案例》；《“家长学〈指南〉，家园用〈指南〉，携手共筑乐童年”活动视频集锦》。
（二）第二阶段（2016年9月—2017年9月）。
1．重点工作：更新教师保教理念，转变教师保教行为，扎实落实《指南》各项目标、任务和要求。
2．工作方式： 一是实地调研，查找问题。 专家团队分片区、分领域深入省级实验园进行实地调研、现场观摩，找出幼儿园和教师运用《指南》的突出问题。 二是集中讨论，提出方案。 由陕西省《指南》实验推进工作办公室组织各片区和各领域专家汇总讨论查找出来的问题，深度解剖和分析，找出解决方案和具体措施。 三是深入指导，推进落实。 专家团队带着问题的解决方案，再次深入幼儿园，深度指导幼儿园和教师落实《指南》。 四是课例展示，共享提升。 关中、陕南、陕北片区各开展一次贯彻落实《指南》优秀课例展示交流活动，在各片区展示交流的基础上，开展一次全省贯彻落实《指南》优秀课例展示交流活动。 五是征集案例，推广交流。 征集省级实验园教师贯彻落实《指南》教育随笔或体会，遴选出优秀作品进行汇编。
3．阶段成果：《儿童行为观察与分析评价》视频案例。《陕西省幼儿园贯彻落实〈指南〉优秀教学活动案例》。《陕西省幼儿教师贯彻落实〈指南〉教育随笔和心得体会》。
（三）第三阶段：（2017年9月—2018年9月）。
1．重点工作：总结推广应用《指南》。通过总结表彰、成果运用、结对交流等方式，在全省各级各类幼儿园推进《指南》的贯彻落实。
2．工作方式： 一是深入挖掘《指南》。 由专家分区域指导区内各幼儿园学习范例，并结合本地、本园实际灵活运用范例进行教学，设计更多符合《指南》精神的活动方案。 二是召开现场展示交流总结会。 总结三年来《指南》推进工作情况，表彰优秀市（区）县教育局、幼儿园、专家、幼儿教师和家长，并部署进一步深入推广运用《指南》实验成果的相关工作和要求。 三是建立学习交流机制。 组建省级实验区、实验园与非实验区、实验园交流结对园，深入推广《指南》。
3．阶段成果：《陕西省贯彻落实〈3—6岁儿童学习与发展指南〉实施细则》。
