为进一步倡导西安石油大学辅导员学习之风，建设一支学习型、研究型、专家型的专职辅导员队伍，在“完善4个机制，搭建6个平台，促进‘三化’建设”的基础上，该校于本学期启动了辅导员“五个一工程”，即让每个辅导员每年“开展一项研究、参加一次培训、撰写一篇案例、精读一本好书、发表一篇论文”，以鲜明的主题，强化专业化、职业化的辅导员成长之路。
——“开展一项研究”。 在2014年该校启动辅导员工作精品项目研究的基础上，2015年5月，该校又首次确立“辅导员工作量化管理研究”等13个项目为该校2015年度学生工作案例研究项目，每个项目均根据院（系）工作实际及特色确立，每位辅导员均参加并开展研究，旨在不断提高该校学生工作科学化、专业化水平。
——“参加一次培训”。 为不断提高辅导员队伍的思想政治素养和业务水平，该校在认真组织辅导员校内常规培训的基础上，积极争取教育部、陕西省专项培训名额，2015年选派骨干辅导员参加省部级培训人数较往年呈翻倍增长，截至2015年6月，参加教育部思政司专题培训人数超过25人，培训参训层次和培训质量明显提高。
——“撰写一篇案例”。 为更好地将工作实践与工作研究相结合，该校于2015年着手启动“辅导员工作案例”研究，要求每位辅导员结合自身工作实际，撰写一篇工作案例来分析问题、探索方法、解决问题、总结经验、积累成果，学校负责对研究情况进行动态管理，研究期满后，统一进行结题验收，并对优秀研究成果予以奖励表彰。
——“精读一本好书”。 2013年，该校启动辅导员读书学习计划，划拨专项资金支持、倡导辅导员选购著作、精读好书、分享心得；2015年3月，该校在此基础上又启动了辅导员沙龙暨读书报告活动，该校学生工作处为每一位辅导员选购配发了“自动自发”等职业励志书籍，辅导员研究会定期组织开展辅导员读书报告会，进行学习心得分享和经验交流，阐述学习工作的体会和感悟。
——“发表一篇论文”。 2010年以来，该校先后出台《加强学生工作研究的暂行规定》等多项文件，构建学生工作研究论文发表激励机制，激发学生工作干部开展工作研究的积极性和主动性。并于2012年将此纳入学生工作考核指标体系，截至2015年3月，该校累计奖励学工论文50余篇。
（责任编辑：胡玥）
