为探索青少年社会主义核心价值观教育活动的有效途径，推动社会主义核心价值观教育纵深发展，2014年以来，韩城市教育局成立德育研究指导中心，围绕立德树人根本任务，坚持从细、从小、从实的原则，多措并举促推社会主义核心价值观教育活动成效明显。
——坚持立德树人，核心价值观教育落地有声。 该市教育局围绕“立德树人”根本任务，把社会主义核心价值观纳入学校教育教学始终、教育各个领域，统一认识，加强领导，健全机构，明确责任。各学校形成校长领导-政教处负责-各处室密切协助-班主任积极实施-教职工全员参与-少团队配合的“六级”管理模式，大力推广“全员育人导师制、首问负责制、无缝管理制”等德育三制工作，引领风尚凝聚，社会主义核心价值观教育落地有声，青少年一代在弘扬社会主义核心价值观中闪闪发光。
——强化师德，核心价值观教育教师示范。一是 强化师德教育。各校将每学期的开学月定为师德师风教育月，组织全体教师学习《中小学教师职业道德行为规范》等中省市相关文件，与教师签订师德承诺书，完善师德考评办法，形成考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制，推动师德建设进入经常化、制度化、规范化的轨道。 二是 加强教师的敬业精神。重点抓好领导队伍建设和教师队伍建设，坚持做到“八要”，即要遵规守纪，依法执教；要忠于职守，爱岗敬业；要为人师表，作风正派；要廉洁从教，乐于奉献；要团结协作，相互尊重；要关爱学生，教书育人；要尊重家长，平等待人；要终身学习，勇于创新。
——打造校园文化，核心价值观润物无声。 校园文化是学校发展的灵魂，是展示学校形象提高学校文明程度的重要体现。该市教育局要求各学校积极营造校园文化氛围。 一是 利用主题班会、国旗下讲话、手抄报比赛、演讲赛等形式，深入开展“三爱”和“三节”主题教育活动，增强青少年学生对社会主义核心价值观的理性认识。 二是 结合重要和传统节日，开展丰富多彩的校园文化活动。培养学生诚实守信、团结友爱的良好品质，热爱家乡，热爱祖国的思想情怀，形成良好的校园文化环境。 三是 以校园文化建设示范校活动为抓手，加强对教育方针、先进教师、优秀学生的宣传力度，突出“一校一品、一校一特色”的创建理念，着力打造体现社会主义核心价值观的优秀校园文化品牌。
——融入各科教学，核心价值观教育内化于心，外化于行。 该市教育局坚持把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程，大力推进课程改革、课堂教学改革，探索课改新方法、新举措、新课题。 一是 连续两年在该市开展“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读和规范汉字书写比赛活动。 二是 各学校大力开展班级、年级、校级道德大讲堂活动，坚持每周一讲，每周一评活动。 三是 抓好三项道德实践活动。即在学校参与“敬师长、读好书、做好人”道德实践，在家庭参与“孝父母、知感恩、会节俭”道德实践，在社会参与“爱家园、讲文明、懂礼仪”道德实践。 四是 加强学校与青少年活动中心、关工委的联系，形成一批青少年社会主义核心价值观实践基地，推动学校阵地与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动。让社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
——推进家校结合，核心价值观教育齐抓共管。 目前，留守儿童现象严重，家庭教育缺失，加之社会不良风气的影响，网络等新媒体对青少年一代的冲击，导致部分学生道德缺失，是非观念不强，善恶美丑界限混淆，缺失基本的爱心、同情心、感恩心，缺乏正视困难、承受挫折的良好心理素质，协作精神不强等不良表现。为切实抓好和培养青少年的社会主义核心价值观，该市各学校在摸清底子的基础上，成立家长委员会，建立家校联系制度，组织召开主题家长会，开展了千名教师访万家、一对一帮扶活动，构建起家校共育平台，发挥家校教育合力作用，共同促进孩子正确核心价值观的形成。主动寻求相关部门的支持，努力构建各职能部门齐抓共管的工作机制，为青少年正确价值观的形成提供良好社会环境。（文/张优峰 强耀锋）
(责任编辑：陈栋)
