记者调查：西安中小学古诗文学习量普遍高于课标

“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉，加入一堆什么西方的东西，我觉得‘去中国化’是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。”9月9日，国家主席习近平在北京师范大学出席教师节活动时说了这样一番话。

那么，目前西安小学生学习古典诗词的现状如何？记者围绕这个问题进行了调查。

课标：小学背诵古诗文75篇

据了解，教育部在2011年发布了《义务教育语文课程标准》，推荐学生背诵古诗文136篇(段)，其中1-6年级75篇(段)、7-9年级61篇(段)。

据《南方都市报》统计，推荐小学生背诵的古诗文中，出自李白的有7首，数量最多；唐代作品占比60%，宋代作品占比28%；推荐初中生背诵的古诗文 中，出自杜甫、苏轼的各3首，数量并列第一；同样唐代作品占比最多为36%，宋代作品占比23%。诗词题材上，即景抒情诗最多，小学初中占比均超过20%。

现实：西安要求适当“超标”

西安市教育科学研究所副所长贾玲称，西安中小学目前使用的教材有人教版和北师大版两种，古诗文都是按课程标准设置的，但实际学习中，课标要求仅是“最低标准”，西安市要求各中小学根据生源功底、学校的实际情况，具体制定古诗词方面的课程计划，优质学校可适当超标准学习。

“不仅要背诵，还要引导学生学会赏析。”贾玲说，因为中小学生人生阅历尚浅，还无法理解古诗词的含义，所以需要老师引导赏析。为了检查学生的学习情况，各级各类考试中也会对学生的背诵、理解古诗词进行考察。

华商报记者随机调查3所学校，发现古诗文学习量均高于课标。

>>三个样本

后宰门小学

申请国家级课题研究小学生该背啥

后宰门小学是省级示范小学，该校教导处副主任谢红燕说，2004年，他们申报了名为“新课程语文教学：在诵读中积累，在积累中提高”的国家教材研究 所课题。根据学生的年龄特点，他们在1-2年级推荐4本蒙学篇，分别为《弟子规》《三字经》《增广贤文》《幼学琼林》；3-4年级背诵唐诗、宋词、历代诗 篇200首；5-6年级背诵经典古文片段100段。

“刚开始只在2个兴趣班开展，现在已从1-3年级开始全校普及。”谢红燕说，他们还编撰了校本教材《中华古诗文经典诵读系列丛书》。实验发现，诵读班的学生语言表达方面优势明显，中学后语文成绩都不错。