行走在三尺讲台最幸福:记合阳县城关二小教师安小艾
27.04.2016 23:17
本文来源: 教育厅
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合阳县城关二小教师安小艾
以爱为桥 倾心教育
人生的风景有多种绚丽，安小艾选择了为人师。2000年9月，她踩着飞扬的青春，带着对明天的憧憬踏上三尺讲台，用亲切的话语与学生交流，用满腔的热情与学生融合。 教育是一门艺术，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进学生的心灵。刚参加工作时，安小艾简单的以为，只要用心去教书，去严格教育学生就尽到了教师之责。她相信自己的认真负责一定会换来学生的好评。但事实并非如此，2002年的一个早晨，在给孩子们上早读时，无意翻开了王阳同学的日记本，看到她在日记中这样写道：“我们今天上英语课了，所学的单词好几个我还不会读，句型也没有听懂，英语以前可是我的强项啊！现在我怎么害怕上英语课？唉……”，合上日记本后，她心里五味杂陈，于是她利用大课间和王阳聊了好长时间，王阳说：“老师，你上课过于严厉，我们都害怕你”。什么？她简直不敢相信自己的耳朵，自己每天早早起床，备课、上课，晚上批改作业到深夜，如此辛苦的付出，换来的却是学生的厌烦和不喜欢。她觉得很委屈，痛哭之后，认真反省了一下自己，想着孩子说的那番话，也不无道理啊。自己每次上课都是板着脸，拿着教鞭去给学生传授知识。试想：哪个学生会喜欢一个毫无表情的“灌输器”？如此教法怎能让学生喜欢上英语课呢？ 此后，安小艾对自己确定了更高的标准、更严的要求。每天除了备好、上好每一节课，批改好每一次作业外，她努力做到像父母一样去关爱学生。课堂上，她把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学之中，对于一些特殊生更是主动谈心，增强他们的信心，培养他们学习的兴趣。孙凯丽，一名性格内向，不爱说话的小姑娘，小姑娘一生下来就是唇裂，6岁时做过一次缝合手术。上课时从不张嘴读书，更别提发言了。学生齐读课文时，小姑娘总是默默的坐着，静静地看着老师。记得她第一次和孙凯丽谈心时，小姑娘没有说一个字，只是用点头和摇头来和她交流。但是她并没有灰心，一有时间就和小姑娘交流，慢慢地，孙凯丽敢和老师说话了，说话的声音也大了。在与小姑娘的谈心中，她了解到小姑娘在很小的时候就常常有同学嘲笑她是唇裂，欺负她。一个活泼可爱的女孩在别人的嘲笑声中感到了自卑，她曾无数次看着镜子中那个丑陋的自己而放声大哭。慢慢地，小姑娘变的不爱说话了，也不和同学玩了，就连对她很友善的同学也拒之千里，甚至她都不敢照镜子了。找到小姑娘的“病因”后，她首先在思想上开导小姑娘，说她很可爱、也很聪明，笑起来一定好看，老师和同学都很喜欢她。学习上只要稍加努力，上课大声朗读单词和课文，就一定可以取得好成绩。课堂上只要孙凯丽同学有一点点的进步，她会及时奖励一颗小红星给她，当小姑娘拿到第一颗小红星时，脸上露出了甜甜的微笑。在她的鼓励下，孙凯丽同学说话的声音大了，愿意和同学一起玩了，课堂上能看见她高举的小手，听到她朗朗的读书声了。 学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一把火，能点燃学生心头的希望之苗；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴云，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。作为一名老师，要用自己的爱唤起学生的爱，用自己的心灵培养学生的心灵。在一次书信交流活动中，陈冰同学说：怀着一颗感恩的心对您说“谢谢您——安老师，您辛苦了！”刘江博说：您的爱像阳光一样温暖了我们的内心。您上课时虽然很严肃，但我们仍然爱您！郭新煜写到：最近天气比较冷，您要记得多穿点衣服，注意保暖！李聪说：安老师，您是我心目中最敬爱的老师，我最爱上英语课了。邓梦媛说：安老师，我很敬佩您，因为您什么单词都会翻译，太神奇了！我们喜欢和您一起学习英语……读着孩子的信，她心里比吃了蜜还甜。这些朴质的语言，不像五彩的颜色那么绚烂，但那种幸福的感觉真的很美妙、很神奇，这就是做老师的幸福！
以学为径 提升素质
古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，必须有扎实的功底。在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，教师要给学生一杯水，自己应该有不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。为此，安小艾积极参加每一轮教师继续教育，用心做笔记，实实在在的学习；她认真学习现代信息技术，2010年在计算机模块考试中所报的四个模块全部为优秀；2010、2011年两次参加省级英语骨干教师培训、英语教研组长培训；2015年10月份还参加了全国“名师之路”培训学习……在一次次的培训中，她更新了教学理念，提高了业务能力。 一位著名的教授曾说：“教师要有学习意识，要向外在的专家学习；要向教育报纸杂志学习；要向本校的专家学者学习。”老教师在课堂教学和教材处理上有着丰富的经验，有着过硬的专业知识，因此安小艾虚心向身边有经验的老教师请教，认真聆听老教师的教诲，广闻博彩，积极思考。她还经常走进老教师的课堂，认真学习老教师对教材的处理技巧，课堂的导入、结束的艺术,语言表达技能、提问技能，知识点的讲解技巧……在学习中她提高了自己的课堂教学技能。 她认真研读教育著作，不断充实完善自己，向专家型、学者型教师目标迈进。阅读《叶圣陶教育思想概论》，让她明白：教育的目标是以育人为本，面向全体学生；教育的过程是引导学生学会自学；教育发展的重点是培养学生的创新精神和实践能力；阅读李镇西的《爱心与教育》，她懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵、用教师人格塑造学生的人格才是真正的教育……当她听到孩子们的琅琅读书声时，也开始了自己一天的诵读，阅读让她对许多事情有了更为深入的思考和认识，促使她写下许多优秀的教育教学论文。
以研促教 示范引领
毕业以来，安小艾一直从事英语教学，十六年来，她认真学习教育教学理论，潜心研究英语课堂教学，用新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的业务能力。为了让自己的课堂既“轻松”又“高效”，她潜心钻研教材，翻阅各种教学刊物，捕捉新的教学信息，将好的经验和构思尝试于自己的教学实践，形成了自己独特的教学风格。她从激发学生兴趣出发践行了“快乐教学法”：一节英语课包括warming up（热身）、presentation（新知的呈现）、practice（练习）和production（应用）四个教学环节，在这四个环节中，她设计形式多样的操练活动（有师生、生生、全体、部分、小组），在活动中突出了语言学习的真实性，注重了学生的体验过程，强调了语言应用的真实性。她的课堂充分调动了学生的学习主动性和创造性，让学生沉浸在一种快乐、兴奋的情景中学习英语，使英语课堂真正成为孩子们学习的乐园。 安小艾利用教研活动时间组织大家学习《英语课程标准（2011）》，探寻到适合小学低、高段的英语课堂教学模式。小学低段学生年龄处于6—8岁，他们好动、爱玩，自制力不强，所以有趣的课堂导入，儿歌的灵活运用，形象的肢体语言都是营造好课堂的必备要素。而高段则是通过精讲多练，采取以“理解课文内容为基础，以突破语言文字的训练为主线”的课堂教学模式。缩短讲的时间，提高讲的质量，教师通过选择一些重点单词、短语，语法来帮助学生分析理解，然后让学生充足的时间去操练，达到最终掌握知识的目的。另外，她还努力尝试英语课堂分层教学，使班级每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学中，她通过采取组内合作，分组比赛的形式，增强学生的合作意识和竞争意识，全面调动学生的学习热情。她大胆尝试新理念、实践新做法，记得在2012年6月，她参加完“陕西省小学英语教师专业提高培训会”后，主动要求给同事们上示范课，想把培训专家的思想运用到自己的课堂上。课堂上师生之间真诚的交流，有效的互动，学生流利的口语表达和快乐的学习场景令所有听课教师赞赏。另外，她积极开展“青年教师赛教”、“同课异构”等实效性强的教研活动，在活动中她积极指导，悉心组织青年教师探讨新的教学方法，为青年教师搭建了成长的平台。以勤为本 笔耕不辍
春华秋实，风雨十六载，安小艾体验着为人师的艰辛与不易，也收获为人师的快乐与幸福。她所带毕业班的成绩在每年升学统考中均名列前茅。2008年被评为县级教学新秀；2009年荣获合阳县教学质量优胜奖；2009年被评为县级教学能手；2010年被县教育局、县党委评为先进教师；2012年被县教育局评为先进个人；2015年被县教育局评为优秀评课教师；2015年被县教育局评为优秀信息员。 安小艾多次承担县级示范课：2006年她在新课程课堂教学示范活动上承担观摩课；在“新烛工程”联片教研活动中，她连续三年承担示范课；2012年她承担了合阳县自主课堂研修示范课。她热爱学习，勤于总结，在繁忙的工作之余，撰写教育教学论文多篇：论文《源头活水滚滚来》在省级刊物《读写算》中发表；论文《兴趣——小学英语教学的动力》获渭南市教育学会论文评选一等奖；论文《意想不到的惊喜》在渭南市优秀教学成果评选中获一等奖；论文《在讲读教学中如何培养学生的读写能力》在合阳县教育教学成果评选中被评为一等奖；论文《意想不到的惊喜》获县级教学成果一等奖；论文《做一个心怀梦想的教育者》在合阳县教育教学成果评选中荣获二等奖；论文《在学习中进步 在反思中成长》获县级读书征文活动二等奖；课堂实录《I am thirsty！》在渭南市基础教育优秀教学成果中获一等奖；课件《小小竹排画中游》在渭南市优秀教学成果评选中荣获二等奖；教学设计《What’s your name?》荣获县级优秀奖。课件《Help yourselves, please！》在合阳县多媒体课件评选活动中荣获一等奖；课件《What’s this？》在合阳县教育成果评选中被评为一等奖。 “立足本职，大胆创新，默默奉献”是安小艾追求的境界。在今后的教育教学工作中，她将一如既往地行走在三尺讲台，享受教书育人的幸福！ （责任编辑：卢延辉）
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