把阿里的孩子放在心上 援藏路上多了位“走心”人
7月下旬，阿里的夜依旧透着凉意。结束一天工作，陕西省第九批援藏队队员杨柳难得踱步散心，却被一对衣着单薄的姐弟吸引了目光，看着孩子们冻的通红的小脸和瑟瑟发抖的身影，他实在放心不下，便走上前询问，援藏已过一年，不论何时何地，看见孩子就会多问几句，已成为这位教育局副局长的新习惯。
杨柳和孩子们在一起
多坐一晚火车绕道西宁看望阿里籍学生；为让藏族孩子多一条出路，先后回陕西协调150名职校学生来陕代培；为调研阿里教学情况，一个乡一个乡挨着跑，已经走过阿里地区30余所学校。把阿里孩子装在心里，把阿里教育放在心上，已成杨柳最真实的援藏写照。
半个月跑完3000公里
“拼命式”走访，开启“外来人”的教育新理想
“援藏干部选拔，你应该不会去吧？”杨柳和阿里的缘分，是从一句反问开始的。2019年，陕西省第九批援藏干部选拔开始，已任陕西理工大学体育学院副院长的杨柳恰好符合阿里地区教育体育局副局长岗位选拔条件，但大家都没想到，他会报名。“我女儿马上要小升初，大家都觉得我不会去，实际上，援藏的种子早就种在我心里了，我有不少朋友之前是援藏干部，听他们介绍过一些情况，条件确实艰苦，但也真的锻炼人，如果我能去，如果能做些事情，那我就没有辜负组织对我的培养”他笑着说。
“如果组织选我，我就一定去！”2019年7月9日，抱着这样的信念杨柳离开了汉中，正式开启了为期三年的援藏之旅。
“为什么来阿里，来阿里干什么，来阿里怎么干？”陕西省第九批援藏工作队领队张小平提出的三个问题，至今还印在杨柳心中。阿里地区教育援藏工作如何开展？不能凭空想象，为了解地区教育现状，在刚来阿里的半年时间内，杨柳利用开学检查等机会，一个乡一个乡挨个调研，跑完了阿里地区的大部分学校，行程最密集的时候，半个月跑了近3000公里的行程，连续走访学校近30个。
杨柳在调研中
“当时周末也不休息，调研回来又连续工作，有时候感觉整个人都拖不住了，真的快到崩溃边缘”。虽然累，但调研是必要的，看到同行的藏族副专员带领的藏族干部们认真投入的工作状态，杨柳这个刚来不久的“外来人”产生了快速融入的信念，所以在调研中从行动上并没有表现出初来乍到的不适应。调研刚开始杨柳就发现，阿里地区学校的基础设施建设、教师配备都是到到位的，但在教学管理和教学过程中还存在一些问题。杨柳介绍，其实当地老师们是非常敬业的，对于提升教学水平的渴望非常强烈，他在调研中记忆最深刻的是在日土县热帮乡的一次调研中，感受到当地小学的学校整体氛围积极向上，老师们敬业认真，杨柳就主动和老师们深入探讨教学问题，当谈到教学过程中的监控与反馈环节时，认真的老师们不由自主的感叹道“原来我们在这个环节确实做到不够到位”，杨柳是从一线教师成长起来的教育干部，内心对教学质量是非常重视的，自此，“让阿里孩子们有书读，还要读好书，阿里老师们会教书，还要教好书。”就成了他分管教科研的工作目标。
“校校对接，师师对接，把陕西的名校资源和阿里对接，利用假期让阿里的老师走出去，把陕西的优秀老师引进来”在杨柳看来，阿里的基础教育要向内涵式发展转变，两地交流和先期试点必不可少。为获得更多力量支持，顺利推进试点工作，杨柳一有机会就联系各方资源支持，这一点，住在杨柳隔壁的发改委副主任杨永太就饱受“骚扰”，因为杨柳老在他面前唠叨对教育交流交往等教育发展要“项目保障”，采访中杨柳开玩笑说就是要“赖”着他，确保陕西教育援藏“十四五”规划保障落实到位。
目前，在多方力量支持下，阿里地区的师师交流已经开始，推动内涵式发展的教育质量提升试点也即将启动。“我就希望阿里的教育质量和内地的距离再缩小一点，教育发展再均衡一点，让边境的孩子也能享受到更好的教育。我愿意做帮助阿里地区教育内涵式发展的那个人”杨柳认真的答道。
昆莎小学调研中，体育专业出身的杨柳为孩子们现场演示体育动作
20余天奔波
“创新式”职教培养让阿里的未来更清晰多元
和内地的差距，不仅体现在普通教育上，也体现在阿里的职业教育中。截止当前，整个阿里地区只有一所中等职业学校，但学校的硬件设施、师资配置都存在一些问题，和阿里的实际培养需求还存在一些差距，为助力阿里地区职业教育发展，2019年11月刚刚结束一轮调研的杨柳又接到一项大任务——赴陕协调阿里地区与陕西职业院校开展职业教育学生代培事宜。
“我当时心里挺没底的”，带着压力的杨柳返回陕西，和多个部门机构多次沟通，前后花费20余天，在陕西省教育厅、渭南职业技术学院领导的大力支持，最终拟定方案，顺利将60名藏族学生的代培任务落实到渭南职业技术学院。“学生管理由阿里负责，专业技能培训和多出来的费用则由陕西承担，在全国的教育援藏工作中，职业教育代培工作算是走在了前头”杨柳介绍，今年，在省教育厅职教处的大力支持下，他又联系落实了陕西交通技师学院、陕西省第二商贸学校、陕西省电子信息学校3个陕西优质职业院校加入代培项目，预计将有3个专业，90名阿里地区中等职业技术学校的藏族学生在明年赴陕西开展专业技能培训。
加班中的杨柳和同事
专项对接多方奔走
教育支援让陕阿距离越来越“近”
2020年4月，根据阿里地委行署及援藏工作队大安排，杨柳作为回陕对接工作组成员之一，负责回陕对接陕西省教育厅、共青团陕西省委、陕西省体育局、陕西省公安厅4个部门的对接工作，在陕西省各级领导的关怀下，杨柳积极开展对接工作，最终圆满完成对接任务。负责对接的陕西省体育局将在后续阿里体育场地器材设施建设、人才培养等方面给予支持。负责对接的陕西省公安厅原则上同意在“十四五”期间将根据阿里地区的需要继续给予建设支持。在2020年陕西对口支援阿里扶贫专项项目总金额6500万元中，杨柳负责的教育援藏项目专项支援资金达2300万元，占本年度专项支援金额的35.38%。其中共青团陕西省委和陕西省教育厅协调资金1500万支持阿里地区现代教育建设。工作队协调资金300万元用于阿里中小学教材、辅导书籍的配备。教育厅与工作队协调资金500万元用于专业技术人才培养和教育帮扶交流交往。
截止发稿前获悉，杨柳负责协调的普兰县5名短期援藏交流教师将于9月1日到岗，目前已确定6所学校图书捐赠，图书也将在9月首批到位。“校园5G”同步课堂建设也已经进入规划审批阶段，陕西省级教育资源库共享工程已初步和陕西省教育厅信息处完成对接，阿里干部学历提升函授站点建设已完成前期准备。杨柳回陕开展的专项对接各项工作正在稳步推进。
为藏族孩子送上冬衣
1000余公里的绕道
“真情”播洒，用爱助力阿里学子求学梦
2019年春节，原本应该从拉萨直飞西安返家休假的杨柳，为了一个阿里籍的孩子，选择乘机前往格尔木，又坐了整整一晚火车绕道西宁，比直飞整整多了1000余公里路程，这个孩子是谁？为什么让他如此牵挂？一切还要从半年前的一场相遇说起。
当时，杨柳刚到阿里不到一周，刚刚进入地区教育局工作不久，在有天上班时，见到办公室楼道里突然多了老中青三位藏族女性，似乎很着急的样子“我当时觉得肯定有事情，就过去问了问情况”原来，年轻女孩考上了青海民族大学的研究生，但由于家庭贫困，希望得到教育局的帮助。“孩子把录取通知书和学生证都给我看了，我当时留了个心眼，把联系方式要了下来，想着能不能帮上忙。”孩子等着入学，坐在办公室里，杨柳想了又想，跑回楼道，对孩子反复叮嘱“不要紧，你先回去，我来想办法，这个学你一定要上”。
采访中，杨柳其实不愿提起此事，数次哽咽后才说明了原因，“我想到了自己，我上学那会儿，家里条件也特别差，上大学只交了一年学费，剩下的三年学费都是欠的，工作后才一点点还掉，所以看到藏族孩子这个情况我非常难受，也特别想帮孩子一把”杨柳哽咽道。后来在陕西“组团式”援藏教育人才领队赵江社校长的帮助下，杨柳终于为孩子找到了研究生期间的资助人，孩子得以顺利入学。
2019年12月中旬，为了缓解心中的牵挂，趁着假期，杨柳专程绕道西宁去看望孩子“我把孩子的情况和他所在的青海民族大学藏学院院长及导师都进行了交流，希望他们能多关注下，有相关政策能照顾上的尽量照顾下，后面他还会继续去，包括孩子以后的就业引导，人身观、价值观引导，我都会努力跟进”杨柳说。
一整年的惦念沉甸甸的行囊
援藏人，和他背后的支持与守望
“他一直都很正直，以前也经常资助学生”在爱人陈英看来，杨柳的这些举动一点也不令人意外，“今年过年回家，他还和我商量着把家里的电视、沙发等家具送给帮扶的贫困户”。唯一的缺点就是‘报喜不报忧’”陈英略带埋怨的说，每次打视频，杨柳都只说好的情况，把很多工作说的轻描淡写，只有在看过他的工作总结后，才知道丈夫做了这么多事情。“我来这边时，走路都喘，想着他之前这个学校跑，那个学校跑，那么辛苦，我在家里的累和那点委屈也就不算什么了。”妻子陈英心疼道。
妻子女儿赴阿里看望杨柳
在高原生活，援藏干部们首先要克服两大关——身体上的缺氧和心理上的孤单。长期身处低压、缺氧的环境中，虽然身体素质相对较好，但杨柳的体检报告已经显示出现甲状腺结节、血脂高、尿酸高等情况，这也是妻子陈英最为担心的地方。“阿里气候恶劣，环境也差，特别担心他的身体，我们基本每天都要打视频，如果哪天联系不上，真的挺心焦，哪怕几分钟，几秒钟的视频也行，知道人好着就好。”
“像我平时看着乐呵呵的，但一到晚上，一个人躺在床上，想起家人，想起女儿，是最难熬的时候。”来援藏的，大多处于上有老，下有下阶段的中年人，对像杨柳这样的援藏人而言，家人，永远是最戳心的字眼。“作为丈夫，父亲，没能尽到我的义务，内心还是十分歉疚的”杨柳低头说。
“没事，放宽心，家里有我好着呢，你就好好工作。”“爸爸，好好干，你是我的榜样”采访期间，同为教师的陈英刚好带着参加完小学毕业考试的女儿赶来探亲，两个人都用自己的方式安慰着杨柳，身旁鼓囊囊的行李里装着的依旧是杨柳最爱的家乡茶。(记者孙倩)
编辑:王嘉
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