咸阳职院：优化结构 凝聚特色 提高人才培养质量
30.06.2016 14:39
本文来源: 教育厅
来源: www.snedu.gov.cn
咸阳职业技术学院召开人才培养工作评估专业建设交流研讨会
调整优化专业结构 服务地方经济社会发展 该院按照依托咸阳和西咸新区的医护、机械、建筑、电子、能源、现代物流等行业的巨大发展需求，科学规划设置专业，不断优化专业结构，有效保证了高素质技能型人才培养适应区域产业发展的需要。 ——制订专业建设规划。 为统筹做好专业建设，优化专业结构布局，提升专业建设水平，该院制定了《专业建设五年规划（2011-2015）》《专业设置管理办法》，明确了一个时期专业建设的指导思想、建设原则、发展目标和主要任务，为专业建设指明了方向，确定了“建强工科专业，提升传统专业，办好新兴专业，打造特色专业”的建设原则，初步形成了以机械、电子、建筑、能化、医学为主，师范、农林、财经、旅游为辅的专业架构。目前，该院有高职专业42个，省级重点专业5个，院级重点专业13个，省级专业综合改革试点项目2个，专业群优势日渐彰显，机电类、建筑类、医护类专业群初步形成。 —— 优化和调整专业结构 。 该院紧紧围绕创新驱动发展、中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新、“一带一路”等国家重大战略，主动融入产业转型升级，主动对接航空运输、航空物流、高端服务业、文化旅游产业、大数据及软件技术产业、现代创意农业、高端制造业、健康养老、生物医药等产业，优化和调整专业结构。同时，坚持以 “有所为，有所不为”、以专业群发展为主线和以适应性与前瞻性统一、稳定性与灵活性相统一的原则，积极、稳妥的调整老专业、扶持已有专业、增设新专业、灵活拓展专业方向，逐渐形成了适应、融入、引领区域产业分布形态的专业布局。该院建立了专业预警退出机制，对就业前景暗淡、生源萎缩或缺乏区域产业支撑的专业，采取停招、隔年招生或予以撤销。近年，先后撤销了安全保卫、体育教育专业、精细化学品生产技术等3个专业，停招了表演艺术、生物技术及应用、食品加工技术、焊接技术及自动化、电机与电器、模具设计与制造、道路桥梁工程技术、旅游英语等8个专业。同时，新增了民族传统技艺、油气储运技术、电子商务、电气自动化技术、宠物养护与训导等5个的新兴专业。
推进人才培养模式改革 全力培育特色专业
该院在专业培养方案中，注重突出专业特色，强化实践能力的培养。按照“服务地方、市场导向，动态调整、集群发展，培育重点、突出特色”的要求，全力打造一批特色专业。 ——推进 人才培养模式改革。 该院依照服务行业、区域产业结构调整和经济转型升级对高端技能型专门人才需求，进一步明确专业人才培养目标，在人才培养方案制订过程中，积极吸纳行业企业对专业技能人才的具体要求，采取校企共同制订的方法，确保人才培养与企业需求的有效对接，使培养方案在培养目标、培养规格、课程设置、能力体系、实践教学、综合素质等方面进一步凸显该院特色。该院积极适应社会对高职院校学生岗位能力要求的实际，推进课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，在课程体系、教学内容、教学方法、实习实训、教学运行、管理机制、教学组织等多方面不断进行探索和创新。建立健全动态跟踪和反映学生学习、实践、创新、品德等情况的综合考核评价体系，全面提升人才综合素质。同时，积极探索学分制与弹性学制改革，使学生学生在校学习与创业就业相协调。 ——全力打造 特色专业。 该院制定《重点专业建设实施办法》《特色专业建设管理办法》，紧紧围绕陕西支柱产业、优势产业、战略性新兴产业、现代农业、现代服务业、特色产业的发展要求，按照“对接产业（行业）、工学结合、提升质量、服务经济”的建设思路，积极扶持医学类、机电类、电子信息类、建筑类、能化类等一批办学基础条件好、整体办学水平高、行业特色明显、就业质量高的重点专业，办出优势、办出特色，同时打造特色专业群，有效满足区域内行业企业发展需求。目前，该院护理专业为省级重点专业、省级示范性高职院校重点建设专业，在人才培养模式、课程结构体系、师资队伍结构、校院合作等方面，已形成独具特色的专业品牌，在全国享有知名度，其他专业正在抓紧建设，机电一体化技术、建筑工程技术等专业正在稳步建设，特色初步凸显。构建质量保障体系 加大专业建设步伐
该院以精品重点课程建设、提升教师队伍素质、改善实验实训条件、开展科学研究等为依托，积极构建质量保障体系，加大专业建设步伐。 ——建设精品重点课程，深入推进专业建设。 该院推行课程建设首席负责人制度，积极开展精品重点课程建设，全力推进“课程达标创优”工程。2015年制订课程标准630门，新增院级精品课程10门、重点课程16门、精品资源共享课程3门。建成了学院课程资源中心，积极鼓励教师开发新型资源课程。该院在各个专业遴选出5-6门核心课程，由教学风格独特、教学理念先进、教学方法灵活、教学经验丰富的教师担任课程负责人，努力建成了一批教学效果良好、教学内容丰富、教学过程生动、示范性强的精品资源共享课。通过课程建设，深入地推进了专业建设的开展。 ——提升教师队伍素质，持续加强专业建设。 近年来，该院将提升教师队伍素质，作为提高专业建设水平的强大引擎，从强化教师职业理想和职业道德教育入手，引入教学质量监控、学生评教、教师评教和教学效果、教科研业绩考核多位一体的教师考核评价体系，教学效果考核中，突出实践教学考核分值，注重风格鲜明的教学方法和教学艺术，教师的教学能力得到较大提升。成立了教师发展中心，积极开展师资培训、教学改革、研究交流、质量评估等工作，大力开展国内培训、海外研修、校本培训、企（事）业锻炼、教学竞赛、攻读学位、教学观摩等形式，更新了教师教育教学理念，提高了专业建设和课程开发水平。同时，该院全面加强青年教师队伍建设，推行青年教师导师制度，实施青年教师培养“百人计划”。 2015年，该院招录硕博研究生20名，选派273名教师到国内外研修，评选专业带头人17名、骨干教师60名、优秀教学团队8个，新增省级高校教学名师1人。 ——改善实验实训条件，有力保障专业建设。 该院将实验实训条件作为专业建设的硬性考核指标，按照专业建设方案和教学实践、生产实训、顶岗实习、毕业实践等环节要求，加强校内外实习、实训基地建设，形成了一批集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务、生产经营为一体的共享性强、辐射面广、贴近生产、贴近技术的公共服务平台和实训中心。2015年，该院综合实训楼投入使用，投资1.2亿的欧贷项目陆续安装投用，较大幅度改善了实验实训条件。同时，该院全面推行以训代考、以做代考、以赛代考、以证代考，积极参加和举办职业技能大赛。2015年，组织学生参加省级以上职业技能大赛17项，获一等奖8项，获奖项目和获奖等次实现了新突破。 ——开展科学研究，不断深化专业建设。 该院根据科研促专业建设、促教学改革、促教师素质提升的思路，立足于科研服务地方经济发展、服务企业技术革新、服务基层生产实践的出发点，倡导开展教科研工作，建立实行了科研工作量化考核指标体系，支持教师搞科研、出成果、报专利、发论文。2015年，该院申报立项市厅级以上科研项目2项、院级科研基金项目27项，编印出版学报4期。教师发表学术论文229篇，其中EI、核心期刊41篇，主参编教材300部，申报发明、实用新型、外观设计专利17项，“护理专业校院合作‘三一制’人才培养模式研究与实践”获陕西省高等教育教学成果二等奖。建立了学术报告制度，定期邀请国内外职教专家、名师与业界精英来院作教科研专题报告，院内教学名师、教授定期面向师生举办学术讲座，创办了“咸阳职院大讲堂”，形成了月月有名家报告、周周有学术活动的良好氛围。 （责任编辑：胡玥）
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30.06.2016 14:39
陕西科研团队国际首创技术变“呆矿”为“金矿”
铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料，被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日，记者从西安建筑科技大学获悉：该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践，攻克了氧化铝工业这一难题，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻
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