各市（区）教育局，各有关高等学校：
我省承担的国家教育体制改革试点项目“大学与高中联合培养拔尖创新人才“春笋计划”自2010年7月启动实施以来，运行平稳，成绩显著。多名学生课题研究论文在国际国内学术刊物发表，多项应用型成果申报国家和省上的专利；先后邀请国际国内著名院士、教授、专家为学生作了上百场科普和学术报告，大面积普及了科普知识、传播了最新的科技动向；先后组织近百家国家级或省级重点实验室向高中学生开放，数万名高中学生走进实验室，培养了学生的创新思维和动手能力。我省的“春笋计划”项目于2014年荣获教育部“国家级教学成果奖二等奖”。这些成绩的取得，得益于参与高校和高校指导专家的支持，是各市（区）教育局、各参与高中学校重视与共同努力的结果。
为进一步贯彻党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及我省《实施意见》的有关要求，深化普通高中人才培养体制改革，继续探索建立大学与高中联合发现和培养青少年拔尖创新人才的有效方式和机制，为我省拔尖创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。在总结前期试点工作的基础上，现就做好2016—2017年度“春笋计划”的有关事项通知如下：
一、目标任务
在国家深化考试招生制度改革和全面深化课程改革的背景下，借助我省高校丰富的教育和科技资源优势，通过选拔少数具有创造性潜质的高中学生进入高校实验室参与课题研究，以及通过专家科普报告、开设选修课、指导高中学校开展研究性学习等方式，进一步探索大学与高中联合培养创新型人才的有效方式和运行机制，培养高中学生的科学素养、科学兴趣和创造性思维能力，拓宽基础教育阶段创新型人才培养途径。
二、工作职责
本期“春笋计划”采取省教育厅统筹，以市为主，高等学校与普通高中合作，省级标准化以上高中学校自主实施，专家团队支持的管理运行模式。
省教育厅负责计划的全局统筹规划，统一公布本期参与学员、指导教师和高校名单，展示取得的成果，并对实施情况较好及取得较突出成绩的单位和个人进行表彰或奖励。
高校负责确定具体部门（如教务处、科研处等）协调和组织项目实施，推荐指导专家人选，结合学科特点和专业特长制定培养计划，协调重点实验室、图书馆、博物馆等设施场所资源向学生开放，并积极支持当地市（区）教育局开展有关工作。
市（区）教育局负责计划的整体宣传和组织协调工作，启动实施本地区“春笋计划”，制定实施方案，建立组织机构，设立专项经费，对工作实施进行统一部署；分配中学生推荐名额，协调并参与本市（区）“春笋计划”课题研究项目学员的推荐、选拔；积极协调所在地高校，组织、督促本市（区）“春笋计划”学员开展课题研究；定期组织阶段性评估，督查各高中学校的计划推进情况。
普通高中负责“春笋计划”的具体实施工作，制定本校工作计划、实施方案，组织本校学生初选报名，协助市（区）教育局完成学员选拔工作；积极联系高校专家教授，督促指导入选学员认真开展课题研究，设立专项课题研究经费，为每位学员安排1至2名高中指导教师；邀请高校专家教授，做好科普报告、学术讲座的组织工作，指导开展研究性学习活动、开设选修课、开发校本课程；组织本校学生参观所在地高校实验室；做好记录和档案建设与管理工作；做好本校“春笋计划”阶段性工作总结及成果展示工作。
三、相关要求
（一）各有关市（区）教育局要进一步加大在人员、经费、办公等方面的保障力度，完善组织机构，明确目标任务，落实责任分工，严格按照本期计划工作时间表（见附件1），提出本市（区）实施的具体方案和措施，积极探索，勇于创新，加强督促检查，确保各项工作要求落到实处，并于4月底前上报本市（区）实施方案、参与本期计划的高校、高中名单和参与课题研究项目的学员、高校指导专家和高中指导教师名单（见附件2），省教育厅将于5月统一发文公布； 8月底前上报本地区入选学员参与研究的课题名称及所属学科（在附件2基础上填报，人员若有变化须报情况说明）。
（二）各有关高校要将指导专家及相关人员参与计划的工作业绩，纳入工作量计算，并作为年终考核、评聘职称、评选先进等的重要依据，支持和鼓励他们参与计划。于4月底前报送负责此项工作的具体部门、联系人和参与本期计划的高校指导专家名单（见附件3）。
（三）各参与高中要把此项工作作为培养学生创新精神和实践能力、形成办学特色、全面提升办学水平的重要任务，校长要承担起第一责任，组织骨干力量，认真研究、制定相关方案，在人、财、物等方面提供切实保障，广泛宣传“春笋计划”的意义、目的及作用，为计划的持续实施营造良好环境和氛围。要把承担课题研究学生的成果纳入研究性学习考核，赋予相应学分，并在有关创先评优活动中优先考虑。对于研究成果突出的学生，省内相关高校在自主招生时可给予优先推荐。同时，各参与高中要及时按要求为各自承担的课题配套研究经费。
（四）各有关市（区）教育局、各有关高校、有关单位在实施过程中有好的建议、做法和成果，请及时报送省教育厅。
联系部门：省教育厅基础教育二处
电 话：029—88668959（兼传真）
电子信箱：[email protected]
附件： 1 .“春笋计划”2016-2017年度工作时间表
2. 2016-2017年度“春笋计划”课题研究项目推荐学员、指导教师和高校指导专家一览表
3. 参与2016-2017年度“春笋计划”高校指导专家名单
陕西省教育厅
2016年3月17日
附件1
“春笋计划”2016-2017年度工作时间表
一、工作内容
（一）课题研究工作 。
——在参与的高中学校选拔一部分具有创造性潜质和学有余力的高一学生，经过相关知识和能力培训后，利用综合实践活动课程时间和节假日，直接进入高校实验室或相关课题组，或独立承担课题，进行兴趣和任务驱动下的体验式、探究式研究。每位学员由1名高校专家和1至2名高中教师进行联合指导，确立研究课题，制定并实施个性化培养方案。
——学科领域从自然科学向人文科学拓展。自然科学为物理、化学、生物、地理、信息技术等；人文科学为历史。
（二）专家报告团工作 。
——为高中学生作科普讲座；
——指导高中教师开好选修课，做有关选修课开设专题报告；
——指导高中开展研究性学习。
（三）开放实验室工作 。
相关高校向高中开放部分重点实验室，由高中学校组织学生参观和学习。
二、实施步骤
（一）第一阶段（ 2016 年 3 月 —4 月） ：
1．加强机构建设，成立各市“春笋计划”领导小组；
2．各市选定参与本期工作的高校、高中，高校专家及实验室；
3．各市选拔参与课题研究项目的学员、确定高中指导教师；
4．各参与高中制定课题研究方案，结合学生实际，制定个别培养方案及工作计划；
5．各高中制定选修课开设方案、研究性学习指导方案；
6．各市对课题承担学生进行通识培训，各高中制定课题研究专业培训方案并组织实施。
（二）第二阶段（ 2016 年 5 月 —2017 年 6 月） ：依据工作方案组织实施 。
1．专家报告团成员为高中学生作科普报告，指导高中学校的选修课开设和学生的研究性学习；
2．各高中实施选修课程、研究性学习和重点实验室参观等；
3．承担课题研究学生进入实验室进行课题研究，相关专家进行指导；
4．高校相关实验室接待高中学生参观学习；
5．各市组织专家对计划实施情况进行阶段评估；
6．2017年6月，全面完成工作任务。
（三）第三阶段（ 2017 年 7 月 —9 月） ：工作总结 。
各市组织开展“春笋计划”2016-2017年度学员课题成果答辩会，全面总结工作实施情况，撰写总结报告，将相关资料、图片、视频及学员课题研究报告汇编统一报省教育厅。
