五大特色课程解读《诗经》文化
本报讯（通讯员 张雪） “没想到能有机会来这里体验学习诗经文化，我会回去跟家人和同学分享。”来自沣东第六小学五年级的秦同学在参加此次诗经主题研学活动时候说道。秦同学的父母常年在外务工，平日里他由没有经济来源的爷爷奶奶照顾。今天他能与同学一起来到沣滨水镇，参加由沣滨水镇･沣河景区与沣滨水镇·诗经里联合举办的、为沣东第六小学建档立卡的近百名贫困学生专门组织开展的“诗经主题研学精准教育帮扶”研学活动，感到非常幸运和开心。
12月28日，一场以“诗经主题研学课程”为内容的“诗经主题研学精准教育帮扶”研学活动在沣东新城沣滨水镇成功举办。活动主要通过“礼、乐、文、武、识”五大特色课程解读《诗经》文化。
从“我孔戁矣，式礼莫愆。工祝致告，徂赉孝孙。”（出自《诗经·小雅·楚茨》）我们便可窥见周代仪制的风貌。我国是礼仪之邦，“尊师重道，明理求学”更是我们一贯倡导的美德。
在“礼”课环节，近百名身着汉服在专人的指导下，习得古法拜师礼文化内容，完成拜师六礼，体验醇厚的礼仪文化。“着古服、习礼仪，这样的课程让我更深刻的认识到尊敬师长的重要。”王同学在行礼结束时说到。
“礼”成之后，同学们又来到了习“武”场地，在这里等待着大家的是传统射艺课程。同学们兴奋地来到指定地点，按照教员的动作要领指导，身姿挺拔、动作连贯地完成瞄准、射靶等动作，颇有几分如《诗经·齐风·猗嗟》里描绘的优秀少年射手一般：“抑若扬兮，美目扬兮。巧趋跄兮，射则臧兮”。带队老师在接受采访时说，“我对这个环节印象深刻，青少年群体在学习文化知识的同时，更应该加强身体素质和技能的提升，文武兼备才能更好回馈社会、保国卫家。”
两个环节之后，已经到了快午餐的时间，但同学们仍然兴致盎然，为了进一步加深大家对《诗经》文化的感官体验，以诗经文化为主题而建的沣滨水镇文化创意板块——诗经里的参观游览成了大家饭前的开胃菜。在沣滨水镇･诗经里的深入游览中，“风雅诗诵”诗经主题情景演绎让大家领略《诗经》从采诗到集成的文化背景，灵台舞蹈的观赏让大家品味诗经文化的意蕴绵延。光是上午的课程安排就让同学们收获颇丰了。
午饭过后，在“文”和“识”的课程中，夫子基于《诗经》中的生僻字，解构中华文字的演变与传承，带领同学们借助“文房四宝”临摹《诗经》名篇，用国画在纸扇上描绘《诗经》印象。
色空鼓是“乐”这一课程精心挑选的学习乐器，它是由兴起于西周的编钟改良而来。《诗经》中出现的26种乐器中，钟是出现频率较高的一种。在基本音律讲习之后，一阵阵空灵、悠远、醇厚的乐声萦绕在沣河岸边，吴同学兴奋的说：“我竟然可以弹奏一首曲子了，原来古代乐器的声音这么动听！”
除了诗经主题研学课程外，为了增强同学们的安全意识，提升防火防溺救援技能，沣滨水镇･沣河景区还专门对同学们讲授相关的知识要点和操作技巧，组织观摩了实操演练。通过这样的方式，结束了本次研学活动的所有课程。
在活动结束后，为了表示对本次到访贫困学生的欢迎和美好祝愿，沣滨水镇还为所有参与活动的同学分发了精心准备的纪念品——《诗经》口袋书、沣滨水镇旅游护照、文具等，希望学生们能更进一步研习诗经文化。
本次活动通过特色主题研学内容和爱心助学、教育扶贫理念的积极践行，普及和弘扬《诗经》文化，帮助贫困家庭学生继承民族精神、坚定文化自信、树立爱国爱家的深厚情感。充实的研学之旅让同学们受益匪浅，大家纷纷表示来到这里感受到了沣滨水镇的热情与温暖，体验了《诗经》文化的博大精深，也希望能在今后认真学习、继承和发展中华优秀传统文化。