近年来，旬阳县教体局结合县情实际，进一步夯实关护措施，着力解决留守儿童“安全缺护、心理缺疏、亲情缺慰、教育缺导、生活缺助”问题，促进留守儿童健康快乐成长。
——构建党政统筹、学校为主的管理模式。 坚持在党委政府的统筹协调下，进一步整合资源，积极构建“以校为主、部门配合、分工协作、通力协作”的工作机制。不断加强县、镇、村三级留守儿童关爱组织建设，做到留守儿童工作有人抓、有人管。坚持以学校为主，建立留守儿童生活指导机制，每班确定生活指导教师，实行“一对一”关护帮扶，关注留守儿童的情感、心理、学习、生活、安全各个方面，促进留守儿童健康成长。
——开通亲情热线，建好留守儿童之家。 以学校为基础，建好心语室或留守儿童之家，对有诉求、心理行为有偏向的学生定期进行心理疏导，为心理有压力的学生提供情感释放的空间。在心语室配备电话、电脑等现代化设备，定期开通亲情热线，让留守儿童与家长进行网上通话或视频聊天，加强留守儿童与父母之间的联系。建立详细的留守儿童信息档案，落实代理家长制监管责任，定期开展家访，有针对性做好留守儿童关护工作。
——开展文化活动，丰富留守儿童课余生活。 集中组织观看少儿节目、电视新闻和科教光碟等活动，积极组建学校社团，引导留守儿童参加小发明、小制作、小创造活动以及阳光体育运动、民歌民舞、青少年文化宫等活动，引导留守儿童积极参与集体活动，融入到集体活动之中，充分感受到校园大家庭的温暖和校园生活的乐趣，从而培养留守儿童合作、团结、自信、自强的品质。
——改善生活条件，提高留守儿童生活水平。 通过加强寄宿制学校宿舍、食堂建设，落实营养改善计划，成立学生食堂监管组织，优化每周饭(菜)谱，做到荤素搭配、营养合理，着力解决好留守儿童的餐饮、住宿问题。加强对学校周边网吧、电子游戏厅以及其他娱乐场所的监管，提高学校周边环境综合治理水平。落实学生守则，提升留守儿童自我管理、自我约束能力，培养留守儿童积极健康的学习生活习惯。（文/杨春）
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