2015年以来，扶风县教育体育局坚持德育为先，搭建载体，突出三抓，实施中小学德育突破行动，德育教育特色鲜明。
一是抓习惯，分层施教“育”德。 着眼养成教育，把日常行为规范作为学校德育的基础工程，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。小学重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力;中学重点开展遵守校规校纪教育，培养学生自觉遵守社会公德和社会秩序的意识，养成良好的行为习惯，逐步形成正确的人生观、价值观。
二是抓载体，依托活动“塑”德。 以“习惯成德”“书香养德”“真情润德”等十项德育活动为切入点，统筹安排“中小学感恩周”“书香校园”创建活动、“中国梦”经典诵读、中小学综合素质展示活动及“我们的节日”系列教育活动，寓教于乐，让学生在潜移默化总得到塑造，内化提升自身道德素养。广泛组织中小学生开展敬老爱幼、扶弱助残、“手拉手”“一帮一”“结对子”、文明交通小红帽等志愿服务活动，努力形成重要节点有主题、重大活动有影响、常规活动有品牌的教育系统志愿服务活动特色。精心打造以“学雷锋”“感恩教育”“行知教育”为主题的校园特色品牌项目，传递社会正能量。
三是抓创新，家校联动“树”德。 充分发挥学校在教育网络中的龙头作用，在中小学全面成立家长委员会，深化和创新学校开放日、校长接待日的内容和形式，不断拓宽家校沟通渠道，积极促进家校联系。探索推进“家长义工制”，不断改进家长义工活动的多元途径和方法，组织开展家长交通志愿者温情护学行动、家长志愿者进课堂、进校园等活动，真正实现家校共育，用教师和家长的言传身教为孩子的成长树立榜样。据悉，在德育突破行动的有效推动下，该县已先后涌现出扶风高中、扶风小学、杏林初中、巨良小学、天度小学法门高中、扶风初中、第二高中等一大批德育教育特色学校。（文/刘万里）
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