近年来，南郑县坚持以办人民满意教育为宗旨，以教师校长交流轮岗为抓手，优化校长教师队伍结构，促进县域内教育均衡发展见实效。
——政策宣传，思想动员为先导。一是 根据省市相关文件要求，深入学校，通过摸底调研、交流座谈等方式，广泛征求各方面的意见和建议，该县委组织部、教体局等五部门联合制定了《关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义务教育均衡发展的实施意见》，对交流轮岗工作的原则、对象、范围、形式、程序、考核评估等方面作了相应的规定，形成了教师校长合理流动的长效用人机制。 二是 充分利用教育信息网、电子政务平台、教师工作群等途径积极做好政策宣传，形成良好的舆论氛围。组织部分校长、教师代表深入农村、薄弱学校实地查看，并将所见所闻形成材料，回学校进行宣讲，让大家明白参与交流轮岗是新时期每位教师应尽的义务，从而提高思想认识和参与意识。
——形式多样，统筹安排见实效。一是 把教师的发展需求和学校工作需要相结合，坚持城乡统筹、科学均衡、协调稳定的原则，在县域内采用支教帮教、转任交流、团队交流、跟岗学习等方式进行交流轮岗。各镇域内主要实行中心小校教师和村小、教学点教师轮岗。同时，还实行“走教”的办法，保证开足开齐薄弱学科课程。 二是 规范程序合理规划。一方面是采取“教师申请、量化打分、校内公示、择优选派”的程序，选派符合条件、有意愿的优秀教师到山区学校、薄弱学校支教帮扶；另一方面是结合各镇的教学质量管理办法，主要实行“末位调岗制”，把教学质量连续处于末位的教师轮换到更合适的岗位进行提高学习。2014—2015学年，交流轮岗125人；2015年秋季交流教师、校长197人，确保了市对县下达的交流轮岗任务的完成。
——重视激励，强化保障动力足。 为了调动广大教师校长参与交流轮岗的积极性，该县制订激励措施，努力健全保障机制，确保工作有实效，争取配套政策及专项资金，对教师校长交流轮岗工作提供必要的保障。凡参与交流轮岗的人员每人每月享受定额的交通生活补助，工作考核为“优秀”的，另外享受专项奖励。交流轮岗人员享受当地相应的乡村教师生活补助。同时，在职称晋升、岗位晋级、评优树模等方面，同等条件下优先考虑。
——强化考核，制度约束严管理。 该县教体局制订了《南郑县义务教育学校教师交流轮岗工作考核办法》，强化了对交流人员、流出学校、流入学校的量化考核。并将考核结果作为对单位目标责任考核和对教职工年度考核、职称晋升、岗位晋级的重要依据，同时，作为交流轮岗奖励经费发放的直接依据。（文/严立岗）
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