近年来，陕西交通职业技术学院坚持立足交通运输行业需求，着力提升实践育人工作质量和水平，大力提高学生专业实践能力和综合素质，人才培养质量显著提升，实践育人取得显著成效。
——构建“12345”实践教学体系，优化实践育人顶层设计。 在做好实践育人顶层设计方面，该院通过构建理论与实践融通、学习与工作结合的“12345”实践教学体系——即“一个中心、二级管理、三种环境、四个层次、五个模块”，实践育人工作的系统性和科学化水平不断得到提高。
“一个中心”指实践教学活动围绕培养学生创新性职业岗位能力为中心；“二级管理”指整合学院层面实践教学资源，下移管理重心，简政放权，强化系（部）主体作用，推行实践教学的设备、人员、教学及组织的院、系（部）两级管理体制；“三种环境”指实践教学要与校园环境、企业环境、社会环境相融合，以真实或仿真实践提高实践教学实效性；“四个层次”是指实践教学内容分为基础、专项、综合、创新等四个层次，针对学生不同情况，制定有针对性的实践教学计划；“五个模块”指把实践教学活动分成实验实训教学、实习、毕业设计、科技创新、社会实践等五个模块，采用模块化育人方式，着力提高学生综合素质和就业竞争力。
——以“八化”理念推进规范管理，优化实践教学组织管理工作。 在实践教学组织实施过程中，该院按照“教学内容项目化、教学方式工作化、教学环境职场化、教学成果产品化、过程管理流程化、组织管理企业化、组织学习规范化、团队工作无界化”等“八化”理念和思路，不断优化实践教学组织管理工作，提高实践育人管理工作规范化水平。
近三年，该院先后编制完成《校内实践教学管理办法（试行）》《学生专业技能竞赛管理办法（试行）》《实验教学管理细则（试行）》《顶岗（毕业）实习管理工作规范（试行）》《实习报告撰写规定（试行）》《校企合作管理办法（试行）》等配套制度，形成了以4大制度、18个子文件、 20余个附件为支撑的规范化实践教学制度体系，有力提升了实践育人管理工作的规范化和科学化水平。
——开展“双导师指导、双方向考核”，切实提高实践育人质量。 为稳步提高实践教学和实践育人质量和水平，该院统筹院内、院外两方面资源，建立了“双导师指导、双方向考核”实践育人质量保障机制。
根据这一机制，该院院内指导教师按照学生社会实践和顶岗实习教学安排，在学生开展社会实践、顶岗实习期间与校外指导教师保持双向联系，定期通过互联网、电话或短信等多种形式对学生进行指导，确保按时完成规定的实践任务，并及时向各系（部）顶岗实习指导小组通报学生情况。院外指导教师除负责学生社会实践中的日常管理和顶岗实习期间的技能传授工作外，还负责对学生开展实践态度、纪律与安全等方面的教育，指导实习学生按照标准完成实践任务，并对学生的社会道德、职业道德、出勤、技能、实绩等方面进行全面考核，提出鉴定意见。
通过上述举措，近年来，该院毕业生依据专业人才培养方案按时完成半年以上顶岗实习率为100%，在校期间参加社会实践率为100％，顶岗实习内容与专业培养目标契合度为95%以上，学生对实践育人质量满意度连续三年保持在98％以上，实践育人取得了显著成效。
（责任编辑：刁巧燕）
