秋季开学以来，岐山县采取四项措施，建立健全“无缝隙育人制度”，坚持对学生进行思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导，为学生的人生奠基，为每个学生的成长发展提供有利条件。
一是晨读幕醒时间激励学生健全人格。 学校每天早上课前、下午社团活动后两个时段开展“晨读暮醒美文共赏”活动，从习惯养成、同学关系、文明修养三个方面精心选取健全学生人格的时文、美文，师生共读、共赏。初一年级侧重习惯养成，增强学生自我认知、自我管理、自我约束能力；初二、三年级侧重同学关系，增强学生与人交往、合作互助能力；小学段侧重文明修养，增强学生内外兼修、志存高远、自强不息的能力。
二是主题班会、集会深化德育内涵。 学校一方面将每周一的班会课制度化，班主任就思想品德、心理健康、全面发展等方面设计班会主题，引领学生自主探究，培养学生健全的人格、积极的心态；另一方面将每周一下午的主题集会常态化，由德育处就学生合理安排课余生活、参加课外文化娱乐活动、社会实践活动等进行组织引导，激发他们刻苦学习、勇于实践的激情，提高他们的组织能力、动手能力和创新能力。
三是快乐大课间让师生共同成长。 各校快乐大课间做到“三规范一突出”，即规范活动时间、规范活动地点、规范活动内容、突出周三“快乐活动日”，每天上、下午第二节下课后30分钟，为快乐大课间的固定活动时间，各班兴趣小组划定固定活动区域和地点，按照班主任、艺体教师指导内容进行活动；每周三下午课外活动时间再固定为师生共同进行学习、游戏、体育活动的时间，实现师生共同学习、共同进步、共同成长。
四是成长记录册记录学生每个精彩瞬间。 各校建立学生成长记录册，记录学生的成长历程，为学生的进步、收获、成长留下印记，让老师、家长、同学分享自己成长的快乐；同时教师、家长以及同学之间在成长记录册里留下激励性语言、鞭策性语言，以此搭建师生、亲子、同学心灵沟通、相互交流的平台。（文/张海兵）
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