陕西国防工业职院多措并举加强大学生国防教育
05.09.2016 18:48
本文来源: 教育厅
为了保证国防教育工作的顺利开展，学院专门成立了以刘敏涵副院长任组长，王明哲副书记任副组长，体育部、学工部部长及各院部领导为成员的国防教育领导小组，明确国防教育的职责和任务，并积极成立军体教研室，配备了专职管理干部，切实加强对学院国防教育的组织、指导和监督工作。始终不渝地坚持把开展大学生国防教育，作为学生思想教育、素质拓展、能力锻炼的重要途径和国防后备力量建设的重要战略举措，并纳入学院教育和教学的一项重要环节和内容，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平等同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，结合该院实际，初步探索出了适应新形势、新任务下的国防教育工作的途径和方法，有力地促进了国防教育和学生军训工作的全面开展。 校园文化凸显国防特色
为了打造学院国防特色品牌，学院在校园环境建设中，融入国防元素。在学院大门设立大型国防主题文化浮雕墙，励剑广场设置了“崛起”雕塑。在广场、道路命名中，采用了“飞天”、“砺剑”、“创新”、“时间”等典型体现国防特色的词汇，使“忠、博、武、毅”的国防职教精神通过校园文化成功地嵌入学生的文化基因中。 由陕西省国防科工办、陕西国防工业职业教育集团和学院共建的“国防科技教育基地”，是为适应国防科技工业人才培养需要、社会服务需要、国防教育需要，彰显国防特色的重要建设项目。基地位于学院北校区，建设总面积约30000平方米，总投资2200多万元，以国防科技展览馆、军工精神文化墙、砺剑广场、户外军事素质拓展中心为主体场馆，以国防职业技能教学、培训为辅助设施，打造而成的一个集“教学—培训—科普—景观”为一体、国防军工特色鲜明的综合性教育园区。基地有较为完整体现军工文化内涵的实物、文字、图片、影像等展品，有固定的教育场所，能同时满足200人以上的参观需求。 思想政治教育紧扣国防精神
学院始终坚持把国教精神教育作为思想政治工作的重要内容。学院坚持举办“国防大讲堂”，组织师生参观国防科技展览馆，让学生全面了解军工的光荣传统和国防科技工业的辉煌成就。从大学一年级开始，在完成军训和军事理论课程的同时，“走进军工企业，感受军工精神”，爱国主义教育活动从不间断，每学期政治理论课、形势政策课、就业指导课从不同侧面强化学生的奉献意识、国防意识，引导学生牢固树立“热爱军工、献身国防”的决心和信念。学院的校园广播专门开设了《国防视点》栏目，每周定期宣传国防科技工业的发展与世界军事工业前沿信息。学院在日常教育管理中以培育军工素质为特色，实施准军事化管理，从日常行为规范入手，注重学生日常行为教育和管理，养成良好的生活和职业习惯。每年都要组织学生到军工企业参观和顶岗实习，了解军工企业，了解武器装备生产的现场，学习掌握新技术、新工艺，接受军工企业文化熏陶。 严密组织，军训工作成效显著
军训是学校国防教育的重要形式，是新生入学的第一课，学院对军训工作一直非常重视，在以教育体制改革为动力，以教学质量为核心的基础上，按照《高等学校学生军事训练教学大纲》要求组织实施学生军训，军训工作走上了一条制度化、规范化的轨道。 ——加强组织领导，落实到位。 军训期间在刘敏涵副院长、王明哲副书记的带领下，体育部部长、各院部领导经常深入一线督查指导工作，实地协调、解决实际遇到的问题。 ——科学筹划，严密实施。 为了使军训工作有成效，军训前，军训领导小组召开军训工作筹备会，安排部署军训各项任务，要求相关部门认真做好训前各项准备工作，制定军训工作计划，同承训部队领导确立军训的具体内容和实施办法，编制详尽的学生军训手册，制定军事技能训练的实施课程表，整个军训工作井然有序。 ——强调安全，提升意识。 军体部按照军训安全预案，提前部署、明确分工、责任到人、层层落实、协调一致，并通过专题讲座及主题班会等形式，在军训前和训练中向学生反复强调安全问题以及可能造成的一些安全隐患，深入灌输安全理念，提高了参训学生的安全防范意识，降低了安全事故风险，近几年军训中无任何安全事故。 ——严格训练，成绩斐然。 通过系统、规范的集中军训，强化了学生的国防观念和爱国热情，树立了健康向上的世界观、人生观和价值观；教官在训练场上素质过硬、作风顽强、要求严格，强健了学生体魄，砥砺了意志，培养了集体荣誉感和团队精神，同时增强了学生的组织纪律观念，培养了严谨的生活、工作作风，思想觉悟和综合素质都得了到进一步的提高。 规范教学，提高军事理论课程质量
学院高度重视军事理论课程，按照省教育厅要求，严格执行《普通高等学校军事理论课教学大纲》实施教学，并将军事理论课程列入该院人才培养方案，成为学生的必修课，教学时数满24学时。 在教学实践中积极探索新的教学方法和教学手段，研究军事课教学的新规律、新特点，力争在教学内容和形式上适合当代大学生的知识结构和身心特点，适应素质教育的要求。在按大纲施教的基础上，不断更新知识，充实和完善教学内容，增强理论教学的知识性和趣味性，为了使教学内容丰富多彩、教学内容紧跟时代发展，在进行PPT教学的基础上，学院还投资1万多元购买了军事视频资料，并建立了国防教育专题网站，内容丰富，方式灵活，互动性强。积极采用现代技术改进教学方法，扩宽军事理论教育途径，提高教学效果，同时注重学习、引用兄弟院校的先进做法，每学年开课之前，组织任课教师试讲，集体观摩，共同评价，相互探讨教学方法和手段，确保了教学效果和质量不断的提升。 加强师资，保证国防教育质量 我国大学生国防教育工作逐步朝着法制化、制度化和规范化的方向发展，在新的形势下，对大学生国防教育工作也将提出新的更高的要求，加强军事理论课师资队伍建设，建设一支政治强、业务精、作风硬、素质高的军事教师队伍，是提高国防教育质量的根本保证。 按照该院师资配备的相关规定，不断加强国防教育的师资队伍建设，选拔德才兼备、热爱军事课教学的具有中级职称以上的优秀教师担任教学工作，通过该院近3年军事理论教学的实践，目前已培养了10余名军事论课教师，并多次选派教师参加省内外组织的军事理论骨干教师培训，大大提高了教师的理论水平和综合素养。 2014年，该院张文斌教授、刘敏涵教授入选首批国家国防教育师资库，为开展国防教育提供优质服务，将进一步提高全校大学生国防教育效果，推动国防教育深入开展、普及推广。2011年，承担该院军事理论课教学的王勃和王茂利两位教师，代表该院参加陕西省第三届高校教师军事理论课授课比赛，分别获得了二等奖和三等奖的优异成绩，在陕西省的同类院校中成绩突出。 （责任编辑：卢延辉 审核：刁巧燕）
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05.09.2016 18:48
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铝土矿是生产氧化铝和铝的最主要原材料，被列为我国战略性紧缺矿产资源。解决低品质高硫铝土矿中硫的脱出问题并实现高硫铝土矿的经济高效利用是长期以来困扰我国氧化铝工业高质量发展的难题。11月1日，记者从西安建筑科技大学获悉：该校陈延信教授团队经过10余年的探索实践，攻克了氧化铝工业这一难题，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。项目成果应用一年新增产值22.陕西新闻
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