西安思源学院深化改革积极探索应用型人才实践教学体系
04.06.2015 13:14
本文来源: 教育厅
西安思源学院学生在实习基地进行金工实习
西安思源学院城建分院学生在进行测量作业
——明确构建培养应用型人才需要的实践教学定位。 该院通过召开各种研讨会、观摩课等理论与教学实践活动，确定“适应地方经济社会和行业发展需要的高素质应用型人才”的培养目标和“实践为先，产学研结合，注重创新”的人才培养模式。从2008年开始，该院坚持实施“能力工程”“本科教学工程”，并通过开展“教学质量年”活动，逐步建立起以产学研合作为依托，以培养学生实践能力为重点的人才培养模式。经过6年的摸索实践和3次调整修订，形成了较为成熟的2013版应用型人才培养方案。2014年，为适应建设应用技术型大学的需要，该院再次全面修订了人才培养方案，进一步调整明确了实践教学的目标定位、架构和内容，形成结构合理的模块化的实践教学体系，并在此基础上确立了学院实践教学体系建设目标定位，这就是加强学生应用能力的培养，重视素质教育，以应用性和实践性为原则组合实践课程，实践教学训练的内容与职业资格标准并轨，建立基本实践能力与基本技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的相对独立的实践教学体，培养具有一定学习能力、创新能力、实践能力和社会适应能力的应用型专门人才。
——建立与培养目标相一致的实践教学模块。 该院所建立的实践教学模块包括基础实践、专业实践、综合实践、创新实践、社会实践、毕业论文（设计）6个模块，根据教学需求将这些模块融入渗透到课内教学和独立实践教学环节中，并提出了一些具体的量化指标，如要求理工类专业实践教学占总学分（学时）的比例要高于25%，人文社科类专业要高于20%；实行课外创新实践教育学分制，制订了课外创新实践的项目内容与获得相应学分的参照标准，要求每个学生在校期间要至少获得3个创新实践学分，毕业前至少获得6个选修课学分，同时强调培养的学生不仅要有对岗位的适应性，更要有创新精神和创新能力。学院通过军训、认知实习、金工实习、电工电子实习、课程设计、社会实践、企业学习、毕业论文（设计）等多个环节，构建起了开放式实践教学体系。 ——形成较为完备的实践教学保障体系。 2014年10月，该院《教学管理制度汇编》进行了重新修订，该汇编共包括14个制度文件，对实践教学各个环节都作了规范性要求。同时，还完善了主要实践教学环节质量标准和实践教学管理运行规程。通过强化制度建设，不但使实践教学有章可依，同时提高了参与实践教学的教师、学生和管理人员的自律意识，保证了实践教学秩序的稳定和教学质量的提升。 近三年，该院实验课开出率平均达到98%，实验课全部按要求完成了教学任务。该院还规定实验教学要与科技竞赛、创新创业大赛、毕业论文（设计）等环节有机结合，为此开设了综合性、设计性实验项目221项，促进了实验室利用率逐步提高。 ——着力建设适应实践教学需要的“双师”型教师队伍。 为加强“双师”型教师队伍建设，学院制订《“双肩挑”教师管理办法》等相关政策，通过外引内训，加大招聘力度，不断壮大“双师”型教师队伍。该院现有“双师型”教师102人，具有行业背景的教师73人，具有工程背景的教师48人。教师发展中心在新教师的培训中加大了实践能力训练，教学质量监控中心也将实践教学纳入监控范围，并通过组织多场教师讲课比赛、微课大赛、教案比赛等教学技能竞赛和教研活动，同时通过外出进修、学术交流等措施，全面提升教师的社会实践教学能力；该院还鼓励专职教师通过技能培训和业务进修取得相关技术能力证书或职业资格证书，最终成为既懂理论，又能指导学生实践的“双师”型教师。2015年寒假期间就有43名教师主动到企业挂职学习、锻炼，不仅丰富了自己的社会历练经历，也为自己备足了实践教学课的内容。该院还出台了《教师暑期行业实践暂行办法》，定期安排教师到企业学习、锻炼，对合格完成行业实践的教师给予一定的物质奖励，并纳入学校年终教师目标考评中。 ——以“能力工程、创新教育、社会实践”为三大驱动，全面提高学生综合素质。 该院2009年开始启动的“能力工程”是在全院开展的一项重要的实践教学工程，2010年，该院“实施能力工程，推进专业建设”项目被评为省级质量提高奖励项目。 “能力工程”由计算机、英语、应用文等3项基本能力竞赛组成，2009年至2015年，该院共举办以上三类比赛20余次，有近5000余人次参赛，其中700人次取得基本能力证书或获得奖励。各分院也组织了各类专业技能竞赛70余次，超过万余名学生参加，许多学生在校期间就具备了一定的社会实践能力，这些都为他们的未来就业奠定了坚实基础。 创新文化节是该院特有的学生创新创业竞赛活动，迄今已连续举办了十二届，共收到6000件创新创业作品，在创新作品中，共有39件作品申请国家授权专利，其中3件获国家发明专利，近三年来该院批准立项的省级创新创业训练项目共52项，其中国家级6项，省级46项。 该院还将社会实践纳入实践教学环节中，并制订《西安思源学院大学生社会实践管理实施办法》和《西安思源学院本科生社会实践考核管理补充规定（暂行）》，并规定学分和安排教师进行指导。几年来，该院组织学生利用假期开展了支教、宣讲、调研、红色教育、科技服务、走访慰问、体验生活、交流座谈等多种社会实践和专业、就业实习，经学校考核后，累计学分达标的学生可获得学校颁发的《大学生社会实践合格证书》。 该院还开设了29个职业资格和技能证书考试项目，证书多达35种，使职业技能认证项目逐年丰富化。在近三届本科毕业生中，平均持有职业资格和技能证书证率为119.3%。 实践教学体系的建立，实践教学的有效应用，不仅使授课教师获得了全新的体验，也使学生的就业发展更为顺畅，该院近三年的平均就业率为95.11%。同时，毕业生就业岗位与所学专业相关性有了较大提升，调查显示，近三届毕业生就业岗位与所学专业平均对口率50.51%，毕业生对就业岗位满意和基本满意度达到97%，用人单位评价学生优秀率达到87.18%。（文/刘建平 金博；图/张树灵 景谊） （责任编辑：徐绒绒）
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