无字

　　卫星时代任何一样有益世人的科技文明，我半点不反对。但是，语文遗产一旦消失，人类便归返远祖状态；即使你能花15万美元去逛一趟太空漫游月球，没有了文字，你便仅仅只是一个“生物”。

　　21世纪曙光即将出现在地平线时，我夹在环球人丛中充满期盼，以为人类会开创新的智慧，步入和平快乐年代。一眨眼，新一代又最新一代的苹果文明像狂风暴一样渗透人世间的今日，我内心的恐惧一日千里，就是文字返祖现象无可逃避。看各国各族年轻一代，拜万能手机显像电脑风驰的疾流，文字使用习惯日新月异，莫不趋向有语无文，人人各行其是，自行在“我的iPad”上拼凑21世纪电脑文字。

　　回想上世纪六七十年代，中学生发挥懒惰天才，各自发明简体字，难道不是异曲同工？然而，当年的学生小子所写的还仅限于错别字，没到达当今出现的新文字大气候。

　　有文化强大族网民嘲笑新加坡人“都会讲三种语言，没有一种语文真懂”。自从学校考试采用1/2/3/4选择答案及在一个无论如何都算是华人主体的社会上推广华文，强调“我会讲华语”，好像我们原先不识自己祖宗传下来的语文。多年以前，一看见政府部门公务员或警察弟兄衣襟上别着这几个字，我就有点啼笑皆非。

　　想象哪年哪月的哪一天，吾等有幸，会看见世界上其他种族，例如法国人自我标明“我会讲法语”，或西班牙人“我会讲西班牙话”以及意大利人德国人……不提英国人做例子，因为强迫异族使用他们自己懂的那种语文是他们的祖传强项，一来便于统治行政，二来在社会文化上杀低他人的自尊。

　　语文的纯净度问题环球皆然

　　新加坡使用混杂语言乃不争的事实。福建方言几乎是约定俗成的第二国语，新加坡独立建国之前的“史前年代”，闽南话便已渗透进入日常通用的马来语，如“面”“豆腐”“青菜”(不要太计较)等等，而华族日常用语也掺入大量马来话单词，华语或各籍方言都不例外，甚至登堂入室地进入书写地盘，即成为新加坡色彩的本地文学。

　　明清年代间过番落籍、发展壮大的峇峇娘惹社群以福建人占大多数。在商贸社交活动圈子，乃至于法庭上的通译亦难免使用福建话。如此200多年里，新加坡华语难免成为英华巫混杂的“文化结晶”，生于斯长于斯三四代的各族国民为交流而创出许多新词，随着时代变更，年轻一代在学校或个别活动圈中应用发挥的顽皮字，国民服役造成的许多阿兵哥术语，词汇精彩百出，形成新一代的次(语言)文化，就更加罗惹有趣。

　　使用语文／言的纯净程度问题，环球大势滔滔皆然，不是新加坡人独有的现象。最普遍明显的如美式英语用惯的我要(want to)成了wanna，不知道don't know变成dunno，但是今天全世界年轻人跟之用之，文法之简略，老一辈人不忍目睹。我曾将一本加拿大得奖作家小说给一位英国老太太试看看；她才翻了几页，大怒：这不是英文！

　　不是？人家还得奖呢。可是那本名著真的“不是英文”，连我也读不下。

　　几年前，我在墨尔本买二手车，手机短讯上出现的英文零碎不成句子。去试车时一看，真真确确是个白皮青年；我忍不住问对方做什么工作？他答：教师。我心内一骇，再问：教何科目？答：体育。噢！还好。不敢想如果他教的是英文，只可怜他的英文老师看见他写出来的句子会不会哭？如果我告诉他，我老人家是中文系科班出身，他一定以为我吹(这里必须夹一个英语粗话)牛。

　　流行惯用的口语甚至入侵了书写

　　自古以来，读书必然识字，重要就是为了“识字”，在那考状元的时代还是光宗耀祖的大事。然而当今现世的人读书并不需要识太多字，只要头脑灵活能“玩”现代科技器材，足矣！钱赚得多才好，文字是多余的了。何况现在学校里“从头到脚”就不鼓励写字。辛苦哩。

　　21世纪了！两岁黄口小儿不爱开口，但一有机会拿到别人的手机便十指乱溜地上网，能找自己喜欢的节目看“安公”。稚龄幼童是一张白纸，脑海中没有文字，无限量接受而充塞满载动画娱乐音响，语言是有的，但口语不是语文，不是文字，等到不得不接触文字时，便感觉辛苦和容易厌烦了：文字要来干吗？学写字多难，不好玩。如此长大，你还能企望孩子阅读？(摘编自新加坡《联合早报》 作者：杨萱)