近年来，榆林市教育系统认真贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，积极开展以马克思主义民族观、党和国家民族政策为重点内容的民族团结教育工作，提高了广大学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的思想意识。
目前，该市有3所民族学校，248名少数民族学生，重点集中在定边县。全市教育部门落实民族团结教育课程，为全市中小学生配发了民族团结教育教材，严格要求各县区、各学校保证民族团结教育课时安排，小学和初中阶段每学年保证10-12个学时的教学活动时间；高中阶段的普通高中每学年保证8-10个学时，中等职业技术学校每学年保证12-14个学时；各学校发挥课堂教学主渠道作用，充分利用课程资源优势，在课堂教学中自觉渗透民族团结教育知识，培养学生民族观。
2013年起，该市开设富有浓郁地方特色和鲜明时代气息的地方课程《可爱的榆林》，内容涉及该市的地域风情、地方特产、风俗习惯、矿产资源、本土文化等诸多方面，特别是对以民歌、民乐、曲艺、石雕、泥塑、剪纸等为内容的黄土地非物质文化遗产的整合与发挖，彰显了独树一帜的陕北民间文化，培养学生对本土文化的认知，增强学生对民族团结的理解。
全市各级各类学校积极开展民族团结教育实践活动，2014年秋季学期起，全市义务教育学校实施素质教育“三个一”工程，以实践活动落实素质教育，民族团结教育实践活动是其中重要组成部分。一方面，各学校开展非物质文化遗产进校园活动，成立民歌、民乐、剪纸等社团，弘扬本土文化。另一方面，学校音乐、舞蹈社团设计编导形式多样的语言类、舞蹈类等异域民族文艺节目，传达民族风情，增强对各少数民族的理解与认同。定边县民族小学每学期开展回族文化周活动，活动周期间，学校专门采购民族文化用品、布置特色文化教室、安排民族文化知识竞赛等。
为解决少数民族学生就学难问题，各县区、各学校坚持流入地政府为主，公办学校为主的原则，保障少数民族学生就学权利。2015年秋季学期起，全市实施义务教育学校阳光招生和均衡编班政策，保障少数民族学生和外来务工人员随迁子女入学的公平、公正。同时，在享受“十五年免费教育”、家庭贫困学生资助、“蛋奶工程”和“营养餐改善计划”、义务教育“零收费”政策等方面，少数民族学生与市内少年儿童享有同等待遇。
（责任编辑：徐绒绒）
