为了充分发挥名师的示范、引领、辐射、带动作用，加快中小学优秀教学教研人才的专业成长，促进高素质骨干教师队伍的建设。自2013年10月渭城区教育局成立渭城区名师工作室以来，现聘导师50名，授牌优秀导师有22名，工作室团队成员400余名。该工作室为渭城教育的发展培养了一批具有较高理论水准，具有较高课堂教学水平，具有一定知名度和社会影响力，具有较大发展潜力的中小学教学名师，共推出省级首批学科带头人3名、省级教学能手34名、市级教学能手60人、区级教学能手99名。
——以名师工作室为平台，实现优质资源共享。 渭城区名师工作室以促进教师专业化发展、加强人才梯队化建设为目标、以先进的教育教学理念为指导、以实施名师带动计划和校本研修为抓手，按照“培养名师队伍、发挥名师效应、共享名师资源、促进一线教学”的工作思路，有效整合全区名师资源，着力发挥名师团队合力效应，推动课改进程、提升课堂效率、打造“厚重灵”的渭城教育特色，服务广大教师，惠及万名学子。
——强化六项举措，加强名师工作室建设和管理。 两年来，该局结合教师队伍建设的实际，与时俱进，与时俱变，进行了一系列大刀阔斧的改革与创新，不断加强名师工作室的建设和管理： 一是 坚持基层推荐、专家评审组织考核审定等形式，精心选拔名师工作室导师和学员； 二是 建立完善名师工作室各项管理制度，共修订健全《渭城区名师工作室工作制度》《渭城区名师工作室考评细则》《名师工作室的奖励办法》等5项制度； 三是 通过建立网上名师工作站平台，结合校本研修学区结盟和名师带动计划、师徒结对、青蓝工程等工作提升名师工作室的各种活动的内涵和品质； 四是 常态开展“走出去、请进来”活动，鼓励教师富有创造性的开展工作，进行教育科学研究，投入20余万元，加大经费保障，创造条件支持教师进行研究； 五是 以课题研究、校本研修、高效课堂人人过关、教考研究为依托，以校本研修学区结盟为平台，以咸阳市教育局“新常态 大视导”“名师大篷车 送教下乡”活动为契机，以丰富多彩的教育教学、教研教改活动为抓手和载体，不断地着力于工作室活动效果的提升； 六是 注重反思总结和提升，通过教学反思、课题研究、同课异构、公开课、课例研究、学科沙龙等有效活动开展反思，在反思中改进，在改进中创新，在创新中超越。
——发挥名师带动，名师工作室辐射效应显著。 “一分耕耘，一分收获”，渭城名师工作室已然成长为渭城区一支熠熠生辉的“名师舰队”，承载着累累硕果，使“渭城教育梦”在智慧之光中“扬帆起航”，涌现出了一批堪称师德楷模、育人典范的名优教师。陈阿莉工作室：两年来共培养6名省级教学能手、8名市级教学能手、11名区级教学能手，她本人9月成为了 “陕西省第十批特级教师的培养”对象，2015年教师节，被该区教育局评为“感动渭城教育人物”，同时又被陕西省教育厅推选为首批师德报告团成员，个人事迹在教育厅网站、《教师报》、中国教育网报道；陈阿莉等7名老师被评为陕西省首批和第二批学科带头人。刘娟工作室：工作室成员道北中学黄平老师以总成绩全省第二名获得2015年省级优秀教学能手称号；王青岗老师成为陕西省首批省级名师工作室高中化学学科主持人。
名师工作室的成立极大地推进了渭城教育的大提升、大跨越、大发展，2015年，该区高考参考人数4046人，位居全市第七，一本上线人数886人，位居全市第二。一本上线率21.9%，位居全市第二，同比2014年提高2.93个百分点，提升2个位次。二本以上上线人数1759人，位居全市第三。二本以上上线率43.48%，位居全市第二，同比2014年提高0.87个百分点，提升1个位次。二本以上万人比39.77，位居全市第三，较2014年提升1个位次。渭城区教育局被评为“2015年提高普通高中教育质量先进单位”。2015年中考、该市教育局组织的全市六年级英语、五年级数学质量检测，综合考评该区位居全市第二，该区教育局被评为“2015年提高义务教育质量先进单位”。
“笃行循道，提升专业水平 ；教学相长，追寻教育幸福。”渭城名师工作室一如既往发挥示范、引领、带动、辐射作用，再鼓干劲、再添新措、再上台阶、再创佳绩，为全区教育教学质量提升作出自己应有的贡献。
（责任编辑：卢延辉）
