严慈相济教书育人：记礼泉第一中学教师鲁向荣
21.05.2016 09:07
本文来源: 教育厅
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礼泉县第一中学教师鲁向荣与学生交流学习心得疏导成长中的心理问题 宽严有度 悉心育人不言悔 古今许多教育家认为，教师必须对学生严格管理、严格要求。有道是：严是爱、松是害。但如果对严格的管理认识不到位，容易造成学生个性压抑、自卑感重、胆小怕事、处事能力差，或者造成学生逆反心理，导制师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，又不利于教师工作的进一步发展。鲁向荣本着“真爱学生、为学生负责、为学生一生负责”的态度，能够正确把握管理的尺度，做到严中有宽、宽中有爱、爱中有教。鲁向荣真诚关心和爱护学生，无论是优生还是后进生，都在思想上、学习上、生活上给予关心，尽最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其对于后进生，鲁向荣通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。
鲁向荣班上有一名叫小程（化名）的学生，父亲在工地做土工，母亲常年有病，该学生迷恋网络，痴迷成瘾，成绩直线下滑。鲁向荣多次与该生交谈、教育，但效果不明显。鲁老师并未放弃，而是积极与家长进行沟通，提出建议，耐心说服家长，让家长带着小程去工地共同生活，体验工地生活艰辛，体会父母生活的不易与劳动的艰辛。两周后，当小程回到班级，学习态度大变。鲁老师适时给予鼓励，并号召班上同学在学习上帮助他，生活上关心他。经过三年的共同努力，小程以优异的成绩考入了重点大学。 在真爱的前提下严慈相济，刚柔结合，该严就严，能慈则慈，这些渗透了真爱的教育必能让学生因亲其师敬其师而听其言信其道。 爱岗敬业 认真教书结硕果 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一神圣使命的。 多年来，鲁向荣刻苦学习理论和文化知识，不断提升知识水平。在教学上，潜心研究教材教法，广采他山之石。鲁向荣先后多次参加省、市、县各级骨干教师培训，积极参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，同时，在教学中积极实践。上每节课前，鲁向荣围绕新课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂上，善于把各种教学方法有机地结合起来，形成了自己的独特的教学方法：首先，在课堂教学中加强化学和生活实践的联系，使教学通俗化；加强化学教学的生动性、形象性，激发学生学习化学的兴趣。精心设计教学的每一环节，让学生能解决一些简单的化学问题及完成化学实验的设计和操作，使学生建立起学习化学的信心。这一步的意图是让学生入门。其次，精心设计问题，训练学生的科学素养，使学生更进一步能提出问题、解决问题、归纳总结方法，从而感受到探索与成功的喜悦。最后，随着学生学习的深入，学习独立性的增强，不断加强指导力度，教给学生学习与研究化学的科学方法，让学生学得轻松、愉快，让学生从“学会”转变到“会学”。在整个教学过程中，学生积极参与课堂互动、热情高涨、反映良好，教学成效显著，深受学生欢迎。鲁向荣辅导的学生多人次获得全国奥赛二、三等奖，所带班级成绩一直位于学校前列，受到各级领导和学校的一致好评。 鲁向荣没有惊人的壮举，也没有豪言壮语，只是本着自己的良心和责任心，本着为学生负责的态度，努力做好自己的本职工作。在平凡而充实的工作中，以他的满腔热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌。（文／陈学森） （责任编辑：卢延辉）
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21.05.2016 09:07
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