“两学一做”学习教育开展以来，宝鸡文理学院党院办党支部从小处着眼、细处发力，创新采用“五微工作法”确保学习教育紧贴实际，深入人心，收获实效。
——积攒“微时间”。 该支部结合办公室工作实际，改进学习方式，鼓励自主学习创新，充分利用党员干部日常工作中的碎片化时间，积少成多，集腋成裘。支部为每位党员配备了学习教育手册和学习笔记本，要求每名党员坚持每天抽出十几分钟时间精读细读一段党章党规，学习一篇与业务工作相关的系列讲话，见缝插针完成学习计划内容。通过把零散的时间有效利用起来，有效解决了办公室党员干部人员难集中、时间难落实、工学矛盾突出等老大难问题。
——搭建“微平台”。 该支部充分发挥新媒体及时、互动和便捷的特点，在人民网开通了陕西高校第一个党建云平台，建立了学校首个支部公众微平台“宝文理两学一做E号站”，还组建了支部微信和QQ群。支部班子高度重视“微党建”工作，安排专人负责维护支部微信平台，及时更新发布上级要求、学习内容、工作动态、心得感悟等信息，方便党员及时了解学习教育动态。通过打造方便快捷的学习交流微平台，使组织的声音、党员的感悟和学习的内容深入工作和生活，实现了学习的常态化。
——召开“微会议”。 领导班子主动适应支部年轻党员多、思想活跃等特点，一改过去学习会“领导一言堂”“内容满堂灌”的旧形式，采取集中会议主题、缩短会议时间、营造民主氛围等方法，鼓励党员干部在学习会上平等交流，畅所欲言。支部还设置了“坚守信仰信念、增强规矩意识”“强化宗旨意识、联系服务群众”“发挥党员作用、勇于担当作为”三个学习教育专题，安排支部班子成员和普通党员举行小型学习报告会并组织党员讨论，有效提高了党员干部的学习积极性和实效性。
——交流“微思想”。 该支部充分发挥批评和自我批评武器在增强工作实效中的作用，动员党员干部采取自己找、上级点、相互提等方法，认真查找自己在思想和工作上的小毛病、小问题，深挖背后的大根源。支部还要求每名党员对照“四讲四有”要求，认真撰写和交流学习教育“微心得”，进一步检查自己是否存在迟到早退、遇事推诿、办事拖沓等问题，是否存在服务态度差、办事效率低、责任心不强等问题，通过开展思想交流和互相帮扶，党员干部的工作关系更加融洽，工作氛围更加和谐。
——落实“微行动”。 为了把学习教育的思想成果转变为推进发展的现实力量，支部还对每个党员提出了“六有”标准，不仅要求党员学习有计划、有笔记，还要求问题整改有清单、有时限，发挥表率作用有样板、有行动。每名党员从自身做起、从每件小事做起、从一点一滴做起、从切实改正“小毛病”“小问题”做起，立行立改，循序渐进，树立了服务师生的先锋模范形象。该支部还通过开展扶贫帮困等主题党日活动，把做合格党员的“微行动”扩展到社会服务当中，写好学习教育的大文章。
通过在细节上下功夫、在常态上见真章，宝鸡文理学院党院办党支部使“高冷”的党建工作更加亲民、更具实效，让党员先锋示范作用的发挥真正找到了抓手。（文/刘晓勇）
（责任编辑：卢延辉）
宝鸡文理学院“五微工作法”确保“两学一做”出实效 -
西安21:59 07.06.2016 教育厅
